初中写作教学困境及策略之刍议

在“双减”政策与新课标背景下,写作教学对初中语文整体教学效果的影响越来越突出,教师若能够合理开展写作教学活动,则可以达成“减负增效”的目标,促进学生语文学习兴趣和提高学生知识综合应用能力,实现学生语文各方面能力的整体提升。虽然在新课标理念的指引下,语文教师对写作教学进行了一定的改革,但也存在改革不够彻底的情况,致使写作教学依然存在较多问题。对此,为提升初中语文写作教学有效性,本文试图通过探讨当下写作教学意义、困境,提出对策。