教育戏剧融入初中英语教学

近些年随着新课改的深入,培育学生的人文素养成了焦点。受到应试教育的影响,我国目前的初中英语课堂教学还存在着一些问题,例如,对文化作品鉴赏不足,对教材内容挖掘不深,教学评价过于绝对,教师人文素质亟须提高,缺乏对学生人文素养的培养等。教育戏剧作为一种新兴的教学方式,与初中英语教学进行融合,意在解决目前初中英语课堂教学存在的问题,引导学生主动阅读,培养其主动学习的能力,使评价方式多元化,提升学生的人文素养,为中学生后续发展打下基础。

新课改实施的动力与阻力

我国新一轮基础教育课程改革自2001年实施以来有众多因素在助力其推进,主要从教育系统内部即教育者、学习者、教育中介系,以及教育系统外部即家庭、国家政策、社会发展这两个方面剖析。与此同时,教育领域仍有众多顽疾成为新课改推进的桎梏,主要从教育系统内部即教育内卷化、教师社会地位以及教育系统外部两个方面探究。

大客户信用评价与电费风险管理研究

开展供电企业大客户信用评价,并根据评价结果制定针对性的电费风险管理对策,可以有效帮助供电企业规避电费风险,提高电费管理水平,保障客户正常用电,实现企业稳定运营。目前,我国电力行业市场竞争激烈,大客户是供电企业参与市场竞争的关键。为进一步提升风险抵御能力,更好地规避风险,越来越多的供电企业开展了大客户信用评价与电费风险管理,为企业正常运营、国家财政收入正常回收和客户正常用电提供保证。

基础教育信息化发展:机遇、挑战与路径

21世纪的社会是建立在信息技术基础之上的新社会,教育信息化作为对信息社会的回应和变革,其本质是将信息技术作为一种教育工具并运用于教育之中,从而提高教育教学效率。一、基础教育信息化发展概况(一)国家政策的引导与支持在全球信息化背景下,教育信息化已然成为我国信息化发展的战略重点和优先发展领域。有一部分学者认为,基础教育信息化发展能有效解决我国当前众多教育问题。有相关研究表示,通过检索与教育信息化相关的关键词,国家层面的教育信息化政策最早可追溯至1989年。目前已有不少学者对我国教育信息化政策进行了相关研究,如张虹以政策文本阐释视角展开了研究,钟志贤等曾对我国教育信息化政策演进进行了研究,张国强将研究的重点放在了改革开放四十年以来我国教育信息化政策的特征上。