为高质量教育体系建设贡献督导智慧和力量——中国教育学会教育督导分会2023年学术年会综述

2023年12月2日至4日,中国教育学会教育督导分会年会暨第四届福建教育督导论坛在福建省漳州市召开。本次年会以“使命与担当:高质量教育体系建设背景下的教育督导”为主题,50余位专家学者围绕教育督导的时代责任、督导制度创新、“督政”探索、“督学”创新、智慧督导等议题展开分享交流,年会内容丰富,不乏真知灼见,对各级各类教育高质量发展进程中教育督导的职责使命、制度建设、方式变革、技术创新进行了广泛深入的交流探讨。

对我国教育督导法规制度建设之思考与建议

目前我国教育督导法规制度体系已初步形成,但与教育治理体系和治理能力现代化的要求相比还存在明显不足。针对国家立法引领性不够、地方立法突破力度不大、配套制度体系不够完善等问题,我国教育督导法规制度建设需加强顶层设计、实现高位立法,加强地方创新、实现上下联动,补齐制度短板、完善制度体系。

我国中小学督导评价制度体系的审视与完善建议

近年来,我国逐步形成了教育督导评估验收、专项督导检查、综合督导评估、督导责任区和挂牌督导、教育质量监测等组成的中小学督导评价制度体系,在督导评价的主体、内容、方法、功能等方面形成了一些制度亮点,同时也存在督导评价制度融合不到位、功能整合不到位、方式方法改革不到位、活动统筹不到位等突出问题,针对问题精准施策,进一步增强教育督导评价制度的系统性、科学性、规范性,提高督导评价活动实效。

中国教育督政制度面临的现实挑战及发展建议

当前,我国教育督政面临党委教育工作督导评价的新任务以及教育督导立法存在空白、体制机制不完善、专业能力不足、结果运用不深入等挑战。为适应教育强国建设要求,应着重从领导体制、法规建设、能力建设、结果运用等方面持续优化教育督政,进一步释放教育督政对提升教育治理现代化水平的促进作用。