农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读策略探究

介绍多源文本融合式阅读的概念和特点。阐述农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的作用和意义。为提高学生的英语阅读能力及培养他们的自主学习和合作学习能力,以人教版小学《英语》六年级(下)Unit 1 How tall are you?为例,探索农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的策略,即学生自主学习、教师指导学习、学生互助学习、家长督促学习、课堂展示学习。

多源文本融合式阅读在小学英语课堂中的应用

在新课程改革的进一步推动作用下,更多的小学英语教师开始对本科目教学模块中的核心——阅读教学投以了愈发密切的关注,同时对这一模块中的资源引入和开发工作进行了更多维度的思考和探究。