基于STEM理念的高中信息技术课堂教学策略分析

为了提升高中阶段信息技术教育的实际效果,改善学生的学习体验,使之快速积累实践经验与相关领域的专业知识,教师必须采取有效的教学措施,尽可能地激发学生的探究兴趣,把握信息技术课程的主要内容与本质性特征,践行以人为本的先进教育理念。整合目前信息技术课程知识体系中来自不同领域的核心知识,突出信息技术课程的跨学科特征,培育学生的动手实践能力与创新意识本文主要分析STEM教育理念的思想内涵与核心特征,总结基于STEM理念实施信息技术教学的基本原则,阐述基于STEM理念的高中信息技术课堂教学策略。

创客式教学在高中信息技术课程中的应用分析

创客式教学属于新型教育模式,其整合了创客文化与教育工作。在遵循学生学习兴趣与学习需求的基础上,通过项目学习,借助数字化工具,鼓励学生学会创造与分享,以此培养学生的问题解决能力、协作能力和创新意识。随着创客式教学的不断发展,高中信息技术课程积极应用这一教学模式,为培养技术型人才提供重要帮助。对此,教师应充分发挥创客式教学的作用,不断加强高中生的信息素养。下面我们围绕高中信息技术课程,提出了创客式教学的应用策略。