人工神经网络在计算机辅助工艺设计中的应用

分析了CAPP系统工艺设计的特点,介绍了人工神经网络的定义及要点,以人工神经网络技术为基础,探讨了人工神经网络在CAPP工艺设计中的应用。以图利用人工神经网络技术,建立神经网络模型,自动生成零件的加工工艺路线。

半工半读是培养高技能人才有效的职教模式

半工半读是当代一种重要的职业教育模式，它建立在校企合作的基础上，将教育与劳动相结合，是实行工学交替、培养高技能人才有效的职教模式。本文较详尽地分析了半工半读的发展历史、职教思想、教学方法、就业教育及其实施方案。

高职院校推行半工半读自力求学的研究与实践

本文从贫困生上学难的问题出发，分析了半工半读教育的优势，探求贫困生自力求学之路，提出解决贫困生上学难这个社会问题的长远之策。

应用再生运动链法对夹具进行创新设计研究

运用再生运动链法可将一个具体的机构抽象为一般化运动链,然后按该机构的功能所赋予的约束条件,演化出众多的再生运动链和与之相应的新机构。基于这种设计思想,对再生运动链法在夹具创新设计中的具体应用进行了有益的探索。

数控转子槽倒角专用磨床的研制

数控转子槽倒角专用磨床,是针对压缩机转子槽口倒角的磨削要求而设计的自动化专用机床。该机床采用了PF100-50-50磨床主轴单元作为砂轮主轴,采用CBN成型砂轮对工件进行磨削,采用液压驱动的双顶尖和三爪卡盘对工件定位夹紧,采用FANUC 0i-MB数控系统和PLC联合控制机床的加工动作,实现加工自动化。

数控转子槽倒角专用磨床的研制

数控转子槽倒角专用磨床是针对压缩机转子槽口倒角的磨削要求而设计的自动化专用机床。该机床采用了PF100-50-50磨床主轴单元作为砂轮主轴,采用CBN成型砂轮对工件磨削,采用液压驱动的双顶尖和三爪卡盘对工件定位夹紧,采用FANUCOi-MB数控系统和PLC联合控制机床的动作,实现加工过程自动化。

万能工具磨床上刃磨弧齿锥齿轮铣刀的研究与实践

孤齿锥齿轮铣刀在切削过程中，由于切削刃被逐渐磨损变钝，需要及时正确地修磨。本文通过对单件、小批量生产规模下，在万能工具磨床上刃磨孤齿锥齿轮铣刀的原理分析，提出了实用可行的操作技术。

再生运动链法在机构创新设计中的应用

运用再生运动链法可将一个具体的机构抽象为一般化运动链，然后按该机构功能所赋予的约束条件，演化出众多的再生运动链和与之相应的新机构。因此，再生运动链法给我们研究现有机械装置并对其进行创新性改进设计提供了新的思路和方法。

破解“工学结合”实践中的难题

1∶1半工半读教学是工学结合的一种教学形式,其主要特点是把实践教学提高到与理论教学同等重要的地位,在教学时间上严格按1∶1分配。虽然在人才培养目标定位上并无根本改变,然而1∶1半工半读教学与传统教学相比,在人才培养模式上却存在着根本性的区别,反映在教学计划制订和教学过程实施中将会出现许多新问题,遇到许多阻力,需要逐个分析,逐一破解,以便加强对学生在校期间进行就业能力培养的力度。

建设校内生产性实训基地 推行工学结合人才培养模式

陕西工业职业技术学院提出整合校内办学资源，将校办工厂改造、建设成为校内生产性实训基地，闯出了离职院校人才培养模式改革的一条新路。

基于PC的开放式数控系统体系的分析

随着计算机技术的发展,数控系统正在发生着日新月异的变化。文章介绍了开放式数控系统的特征以及比较了当前开放式数控系统的几种模式。通过目前3种开放式数控系统体系模式的分析,对开放程度以及开放式数控系统所需要解决的问题进行了探讨。

浅谈大学生自力求学体系的构建

本文在分析现行国家贫困学生助学体系的基础上，提出建立自力求学体系解决贫困学生上学问题的基本构想，对其必要性可行性作了较为详尽的分析，并对所涉及的有关问题提出了自己的见解。

粮食财务挂帐的基本对策

随着改革的不断深入和新旧体制的转换,粮食企业出现了一些亟待解决的问题,最为突出的是财务挂帐,旧的财务挂帐尚未消化,新的财务挂帐又在发生。以我市为例,从1988年到粮食购销全面放开前的1992年9月底,剔除地方财政五年拨付的补贴资金外尚有5971万元。

巧用多媒体 激活语文课堂

随着现代教学手段的普及运用,教师运用多媒体激活语文课堂,有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性,提高了课堂教学效率,为语文教学辟开了一条新路。

咸阳机校试点班课程改革经验材料摘登

语文能力的培养方盛明 我从教材的整体出发,以能力训练为主线,增加记叙文、说明文以及与专业有关的实用文体教学的分量。按照4:2:2:2的比例。把记叙、说明、议论、应用四种文体文章集中组编,分文体集中教学和进行读、说、写训练。为配合教学,编写说话教学教材《口才学基础知识》。在教学方法上,重在“引路”,课内外结合,博览群书,开拓思路,扩大知识面,丰富语文知识,借鉴写作技巧,做到古为今用,洋为中用,“他”为“我”用,以启发学生现代语文学习的思维能力,着重培养学生的语文综合运田能力。为此。