村BA背后的乡村社会治理实践经验

村BA的实践,注重村民的主体性和参与性,引导并鼓励村民积极参与乡村事务的决策和执行过程,从而实现了乡村共建共享的目标,并通过发挥党组织的战斗堡垒作用,建立信息公开和参与机制,加强乡村教育和宣传等措施,有效提高了村民的乡村意识和参与意识,让他们更好地了解自己的权利和责任。

贵州文化自信的内在生成逻辑

贵州文化自信是贵州各民族对自身所禀赋的和具有的文化价值的充分肯定,是对自身文化的高度认同,贵州经济社会的发展离不开文化的支撑。但当下,贵州对自身的文化传承、文化价值、文化效能挖掘还不够,缺乏自觉和自信。基于此,笔者将从文化自信的内在生成逻辑出发,对其进行深入的探讨。贵州文化自信是以其对贵州实践的不断深化和理解、以人与自然、人与人、群与群之间关系互动阐释为线索。本研究将通过对贵州历史、文化形态、自然生态、社会现实的把握,从历史逻辑、文化逻辑、生态逻辑、现实逻辑对贵州文化自信进行论证。进一步厘清贵州文化自信的内在生成逻辑,提炼贵州文化的精神内涵,不断为实现“百姓富、生态美、多彩贵州”新愿景,注入强大的精神动力,为贵州腾飞凝神聚气。

贵州文化自信发展路径之思考——以做大做强“多彩贵州”文化品牌为例

"多彩贵州"是对贵州文化特征的完美诠释,"多彩贵州"文化品牌已成为贵州鲜明的文化名片和形象符号。做大做强"多彩贵州"文化品牌,是提升贵州文化自觉、增强文化自信、实现文化自强的正确途径。增强贵州文化自信仍需深挖"多彩贵州"文化标识深层的精神内涵,以支撑和推动贵州"精神高地"的构筑,进而促使贵州冲出"经济洼地",创建美丽和谐的新贵州,增强贵州各族人民的文化自信,为实现贵州经济社会"后发赶超"提供强大的精神力量。

论贵州对中华民族精神的传承与发展——兼论贵州精神的地域特点

中华民族精神是中华民族在长期的历史发展中形成的,对生活在祖国大地上的人们都产生了精神激励作用。反过来,各地对于中华民族精神的传承和发展都发挥了载入史册的积极作用。贵州也如此,独特的省情、独特的文化传统、历史命运和开拓历程,注定了贵州在发展进程中的坎坷与艰辛,而蕴含在贵州发展之路上传承中华民族精神基础上所发展的贵州精神就显得弥足珍贵。贵州经济社会高质量发展,离不开贵州各族人民拼搏奋进,离不开中华民族精神的滋养,更离不开各民族对共有精神家园的建设。新时代贵州传承和发展中华民族精神形成的贵州精神的彰显,是引领贵州各族人民实现百姓富生态美,开创多彩贵州新未来的强大精神动力。其所体现的共有精神家园,是贵州各民族精神的依托和归宿。本研究在构建中华民族共有精神家园的框架下,从历时性与共时性、普适性与典型性出发,梳理了贵州传承和发展中华民族精神基础上形成的贵州精神的演进与发展,探讨新时代贵州精神的新坐标、新内涵。

中国通史教育在铸牢中华民族共同体意识中的作用

通史教育是一个国家、民族必不可少的内容,加强通史学习,提升对历史规律的把握,能从中找到诸多可借鉴的经验教训,为未来发展提供参考。在当下,铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的“纲”,所有工作都要聚焦于此。从中国通史教育视角出发,探讨其作为铸牢中华民族共同体意识的作用与功能,可为中华民族共同体意识研究提供借鉴。

明初黔东南地区的汉族移民及其影响

移民是历代王朝开疆拓土的重要方式,是促进地区经济发展、文化繁荣,民族交往交流交融的重要策略。为实现对西南边疆的开拓及控制,明初,中央政府在这一区域设立卫所制度,实行有组织有规模的汉族移民,给黔东南带来了先进的生产技术及富足的劳动力,极大地推动黔东南地区经济社会的发展,很大程度上改变了明初黔东南落后的社会面貌,使得这一地区社会经济得到空前的发展。研究明朝初年黔东南地区汉族移民情况,探讨明初黔东南地区汉族移民的社会背景、过程、类型、活动、特征及影响,总结汉族移民对区域经济发展的历史经验,为当下黔东南经济社会发展和民族工作提供有益启示。

铸牢中华民族共同体意识的路径选择与分析

铸牢中华民族共同体意识是新时代我国民族工作的目标和任务,它植根于我国统一的多民族国家孕育、发展的历史长河之中。大力培育中华民族共同体意识、加强各民族交往交流交融是我国民族工作的新理念新思想新战略的主基调和主旋律,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。本文从历史形塑、现实存在视角来看中华民族“多元一体”格局,通过关注中华民族共同体发展过程中意识形态的培养、增强民族凝聚力、提升政治认同、坚持正确道路、联络感情等路径,对新时代铸牢中华民族共同体意识的路径选择进行了思考。

新媒体背景下贵州民族文化传播的困境与路径分析

文化振兴是乡村振兴的重要组成部分,乡村文化振兴要以精神文明建设为重点。在民族地区,尤其以民族文化的振兴发展、传承为根本。贵州民族众多,民族文化丰富多彩。文化传播作为贵州文化振兴的主要路径,意义重大。随着科学技术的发展,新媒体在传播民族文化过程中,优势逐渐突出,但也存在诸多因素。笔者认为在民族文化传播过程中,应完善相关民族文化传播的机制体制,充分发挥新媒体的传播作用,从政府投资、传播渠道监管、传播人才培养、传播渠道多元化、资源开发与产业链发展等方面着手,拓宽民族文化传播渠道,净化民族文化传播环境,整合民族文化资源,优化民族文化传播内容,为民族地区文化产业发展、乡村文化振兴奠定基础。

新时代深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识——第十三届全国民族理论研究生学术研讨会暨第九届全国民族理论与民族政策教学研讨会综述

本次研讨会主要内容为新时代铸牢中华民族共同体意识研究;新时代深化民族团结进步教育研究;乡村振兴与民族工作研究;新时代中国特色社会主义思想相关研究;习近平新时代中国特色社会主义民族思想"三进"研究等。

第九届全国民族理论与民族政策教学研讨会暨第十三届全国民族理论研究生学术研讨会综述

2018年7月7—8日，由贵州民族大学、中国人类学民族学研究会民族关系专业委员会、国家民委重点基地中国特色民族理论研究基地主办，贵州民族大学民族学与社会学学院承办的“第九届全国民族理论与民族政策教学研讨会暨第十三届全国民族理论研究生学术研讨会”在贵州民族大学召开。来自全国20多所高校的专家学者及马克思主义民族理论相关专业的研究生代表180多人参会。会议开幕式由贵州民族大学人事处处长刘吉昌教授主持，贵州民族大学原副校长、教育部民族学类教学指导委员会副主任杨昌儒教授致欢迎辞，贵州民族大学民族学与社会学学院院长陈玉平教授、中央民族大学资深荣誉教授金炳镐分别致辞。1.第九届全国民族理论与民族政策教学研讨会。2016年修订再版的全国民族院校统编教材《中国民族理论新编》第3版（吴仕民主编，中央民族大学出版社2016年版）大量加入了习近平同志关于民族理论和民族政策的创新观点，已在教学中使用。金炳镐教授作关于中央民族工作会议精神和党的十九大精神的主旨发言，重点解读了党的十九大报告提出的民族领域的重要论述。刘吉昌教授介绍了由贵州民族大学民族学与社会学院董强教授、杨昌儒教授、刘吉昌教授、李昭勇副教授为团队的“民族理论与政策线上线下混合式共享课程”的建设情况。与会代表展开热烈讨论，表示要学习宣传习近平总书记关于民族问题和民族工作的重要论述，积极探索教学改革，开展适用于网络化教学的本科生课程资源建设工作，实现优质资源共享。