论思想政治工作先进性与广泛性相结合的原则

在思想政治工作中把先进性要求和广泛性要求结合起来,是党的群众路线和思想路线在思想政治工作中的具体体现;是坚持历史唯物主义和党的群众路线、思想路线的必然要求;体现了社会主义精神文明建设的内在规律;体现了人的差异性和思想政治工作的层次性。思想政治工作坚持先进性要求与广泛性要求相结合要有的放矢,加强针对性,增强实效性;要相信和依靠群众,启发群众自我教育,自我提高;要坚持民主、平等的原则;要坚持疏导的方针。

加强高职院校辅导员队伍建设

加强高职院校辅导员队伍建设是培养生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用人才的需要．当前辅导员队伍建设存在弱化、软化、淡化和减化四个薄弱环节,必须努力提高辅导员的能力和素质,制定加强辅导员队伍建设的对策、措施．

职业教育适应中国新型工业化道路存在的问题及对策

中国特色新型工业化道路的本质就是在充分考虑国情和世情的基础上,通过实践探索出来的不同于其它国家的独具中国特色的工业化道路。中国特色新型工业化道路的确立,对与经济发展联系最为紧密的职业教育提出了新的要求。本文论述了中国特色新型工业化的五个特质,分析了目前职业教育适应中国特色新型工业化道路存在的五项差距,提出了职业教育适应中国特色新型工业化道路的五个对策。

高校德育环境新论

新世纪高校德育环境是高校德育的重要内容,本文对高校德育环境的构成、特征、作用进行了 探讨。

加强“形势与政策”课教学的若干思考

“形势与政策”是“两课”中的一门重要课程 ,要提高其教学质量 ,必须在思想上高度重视 ;必须加强理论分析 ;教学必须规范性 ,避免随意性 ;必须充分体现政策性、时效性、针对性 ;必须努力提高教师素质。

四川民办高职教育存在的主要问题及对策研究

本文针对四川民办高等职业院校在发展过程中面临的一系列问题与困难,提出了四川民办高职院校坚持科学的发展观,实现可持续发展的对策措施.

高职学生人文素质教育应拓展第二课堂空间

高职院校第二课堂是对第一课堂的重要补充,应努力拓展第二课堂的活动空间,形成第二课堂教育的分类和体系,促进文素质教育的深入开展。

当前高职教育中若干问题的思考

探讨高职教育的定位，分析高职教育发展中存在的问题和在新世纪的发展机遇。

论“三个代表”和“三个有利于”的共性

邓小平“三个有利于”标准和江泽民同志“三个代表”重要思想一脉相承。

深、实、活—“毛泽东思想概论”课教学之要

本文认为“毛泽东思想概论”教学是一门艺术,需要教师在理论的“深”字上下功夫,在理论的“实”字上做文章,在理论的“活”字上花力气,才能提高教学的现实性、实效性和针对性。

邓小平发展理论与科学发展观

邓小平发展理论对科学发展观作出了巨大的理论贡献。邓小平全面发展理论,奠定了科学发展观的理论基础;邓小平以人为本的发展理论,也是科学发展观的本质和核心;科学发展观是对邓小平协调发展理论的深化;科学发展观是对邓小平可持续发展理论的拓展。

“两课”建设在高职院校德育工作中的主渠道、主阵地作用的发挥

本文对高职院校“两课”建设的现状、困惑与疑难进行了探讨 ,并对这些困惑与疑难进行了分析阐述 ,对如何加强高职院校的“两课”

加强高职院校社会主义荣辱观教育初探

本文阐明了社会主义荣辱观对高职院校思想政治教育所具有的重要的现实意义,深入分析了社会主义荣辱观教育的重要性和必要性,探索了高职院校加强社会主义荣辱观教育的思路和途径．

“三个代表”重要思想对马克思主义哲学的运用与发展

马克思主义哲学是“三个代表”重要思想的理论基础 ,“三个代表”重要思想又运用和发展了马克思主义哲学。“三个代表”的每一个“代表”都运用和发展了马克思主义哲学的基本原理。“三个代表”重要思想的统一性体现了马克思主义哲学关于普遍联系的辩证法。

与时俱进与马克思主义的发展创新

与时俱进是马克思主义的理论品质,是马克思主义历史发展的鲜明主线:与时俱进是马克思主义理论创新的本质要求,是马克思主义实践创新的生动体现。

在社会主义市场经济条件下、如何培养大学生的政治思想素质

本文分析了社会主义市场经济对大学生政治思想素质的培养所产生的正反两方面的影响,提出了在社会主义市场经济条件下加强大学生政治思想素质培养的内容和途径.

论“三个代表”思想和“三个有利于”标准的共性

邓小平提出的“三个有利于”标准和江泽民提出的“三个代表”之间具有一脉相承的内在联系。文章对二者的相互关系及共性进行了探讨。

简论邓小平同志关于党和国家领导干部新老交替思想——学习邓小平同志在中顾委第一、三次全会上的讲话

本文简要论述了邓小平同志提出的关于党和国家领导干部新老交替思想的重大意义及其五个方面的内容。

对“三个代表”思想和“三个有利于”标准的认识

邓小平提出的“三个有利于”标准和江泽民“三个代表”之间具有一脉相承的内在联系。文章对 二者的相互关系及共同性进行了探讨。