高中生物探究性实验教学的优化策略

在新课程改革的环境下,高中生物教学中越来越重视学生探究能力与实践操作能力的培养,由于高中生物知识大多数以实验为主,在教学过程中,需要加强实验教学。为了促进学生探究能力与实践技能的提高,需要采取有效的探究性实验教学,并针对目前探究性实验教学中存在的问题需要进行分析与研究,并采取有效的解决措施,以便促进高中生物教学水平的提高。

高中生物学科核心素养的教学培养策略

高中生物学科核心素养的形成是通过在高中生物课堂的教学中逐渐培养的更加注重学生个体发展和社会进步的所必须具备的品格和能力,其基本特征表现为发展性、综合性和终身性.加强对学生生物核心素养的培养,深化生物学科核心素养的研究、建立以发展学生生物学科核心素养的高中生物教育理念、注重核心素养培养与生物学科教学的结合,创设贴合生活实际的教学情景、构建生物学科核心素养的评价体系等等,都是高中生物学科核心素养的教学培养策略.

高三生物复习教学的几项增效措施研究

识全面掌握、灵活运用,从而使其在高考中发挥出实力就成为了高中生物教师重点关注的问题。本文主要结合高中生的学习特点,提出了进行高中生物复习教学的几项增效措施,为生物教师提供一些参考。

浅析高中生物课堂中的有效提问

课堂提问是一种在课堂上最频繁使用的教学方法，对于课堂教学目标的实现至关重要。但目前课堂提问存在许多问题．都直接影响到了课堂效率的提高。因此，如何提高课堂提问的有效性，就成为一个有现实意义的研究课题。