伤痛中愈合的天使——小说《宠儿》中黑人女性的创伤

文章以创伤视角分析美国当代黑人女作家托尼·莫里森的小说《宠儿》中黑人女性所遭受到的创伤。蓄奴制导致黑人群体间的种族创伤和个体创伤,黑人女性通过讲述自己的创伤试图将创伤进行修复、改良甚或复原。小说重构了黑人女性种族创伤文化,复原了黑人女性创伤症状,同时也建构黑人自由种族文化。

“互联网+”新浪潮下大学英语教学初探

随着科技的不断发展,互联网融媒体日渐成为推动社会发展的又一有力引擎,其对高等教育的发展所产生的巨大推动作用也不容小觑,对于"互联网+"新浪潮下大学英语听力教学改革有着可圈可点的示范意义。笔者基于传统大学英语教学,对比分析借助互联网+大学英语教学所产生的效果,为更加高效的大学英语教学提供可靠的实证教学参考经验,即:"互联网+"新浪潮下大学英语教学应更加注重学生主体性自我英语学习的引导,强化大学英语自主学习意识,借助网络海量资源,加强大学英语听说读写译五种能力的有机结合,从而进一步提高大学英语教学。

基于跨文化意识与能力培养的大学英语阅读教学实践研究

英语教育以及等级考试不断改革,不仅需要学生对英语知识掌握扎实,同时也对学生提出了更高的要求,需要具备良好的听说读能力。因此,本文围绕基于跨文化意识与能力培养的大学英语阅读教学实践展开探索和研究,阐述了培养学生跨文化意识与能力的重要性,以及大学英语阅读教学的阻碍因素,通过深入分析和探索,提出了基于跨文化意识与能力培养视域下,大学英语阅读教学实践的可行性策略。以期为大学英语教育工作者提供参考性建议。

创伤视阈下莫里森小说《家》中的创伤美学

作为获得诺贝尔文学奖的美国黑人女作家,托尼·莫里森一直被认为是黑人文学领域的领军人物。小说《家》讲述了退伍老兵弗兰克和妹妹茜逃离家园到回归家园的创伤美学故事。种族创伤、战争创伤和家庭创伤是最具破坏力的创伤毒瘤。以创伤视角与莫里森小说《家》对话,指出创伤受害者可以借助本民族优秀的传统文化回归社群生活,通过见证创伤、讲述创伤从而走出创伤。创伤带给人无尽的伤痛,以创伤视角解读莫里森小说《家》必将激励着美国非裔黑人群体乃至全人类为努力构建和平、平等和谐的大同世界而进行不懈奋斗。