基于语篇分析理论的高中英语阅读教学设计——以《普通高中教科书·英语》(必修二)Unit1为例

语篇是意义表达的单位,是语言学习的载体,因此,英语教学应以语篇为单位设计和实施。基于此,本文以语篇分析理论为基础,结合高中英语教科书中的实例,从语篇的情境、体裁结构、小句关系以及衔接与连贯几个方面探索语篇分析理论指导下的英语阅读教学设计,从而为广大英语教师在进行以语篇为依托的英语教学设计时,提供借鉴和参考。