新高考视域下化学复习课堂“新三观”渗透——以“铁及其化合物”为例

知识观、学习观、教学观是课堂“教”与“学”的“三观”,指导“教”与“学”的方向,决定课堂的效果.新高考视域下化学复习课堂的“新三观”有了新标准,强调让复习课堂从“知识本位”走向“素养本位”.本文以“铁及其化合物”为例探索了复习课堂“新三观”的融合与渗透,期望能让“育人”成为高中化学复习课堂的“主旋律”.

如何加快六盘水市钟山区老鹰山镇的林业发展

近年来随着人均生活水平的提高,人们在从事社会生产的同时,对林业生产的发展也越来越重视,加快林业生产的有效发展,改善林业生态现状的呼声也越来越高涨。林业和农业、农民三者的关系密不可分,加快林业发展,对建设老鹰山镇具有重要的意义。

新课改背景下高三化学复习策略探讨

近些年伴随着新课改的推进,越来越多的高中化学老师开始尝试在教学过程中应用新思想理念,并由此设计出新型教学体系。本文立足化学新课程改革基本情况,结合新教学理念下不同阶段的具体准备来探讨具体方法,致力于更好地发挥新教学方法作用来培养高中生的创新精神和化学实践能力。

探讨影响水过滤效果的因素

天然水经过混凝处理后,虽然已经将其中大部分悬浮物除掉,从外观上来看也常常是清澈透明的,但实际上水中免不了残留有少量细小的悬浮颗粒,所以还需要进一步作悬浮物的处理。常用方法为过滤处理。

宏观·微观·符号·本质:辩证化学视角的有效建构

化学学科是基于原子、分子水平展开的关于物质组成、结构、性质的变化和应用研究的一门学科.它通过宏观"现象"辨识与微观"本质"探析的"双维度"展开探索,实现"大视角"与"小视角"的结合.这种多样化的视角对于学生知识系统的形成,思维、能力的培养有着莫大的助力.因此,以"氨"部分的教学为例,通过多维度的分析、思考、解决问题,推动学生辩证思维的发展,助力学生辩证化学视角的建构.