小学数学转变教学行为和学习方式初探

《数学课程标准》提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因为课堂教学是一种生命的动态过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是富有个性的,体现多样化的学习需求的过程。没有交流、互动,就没法发生教学。