基于学科核心素养的地理模拟实验教学设计——鲁教版选择性必修一单元活动《海绵城市》为例

在新课标和新教材的背景下,地理模拟实验教学逐渐成为推进地理学科核心素养具体落实的重要教学途径。本文以鲁教版选择性必修一第四单元单元活动《海绵城市》为例,构建郑州暴雨引发城市内涝的问题情境,以探索城市内涝问题为线索,通过多个问题探究活动,多方位结合地理模拟实验,深化学生的知识理解,为培养学生的地理实践力提供教学建议。

MIS3阶段千年尺度突变事件在中国石笋δ^(13)C记录中的印迹

基于山西阳泉市莲花洞石笋8个^(230)Th年代和109个δ^(13)C数据,获取了末次冰期54.5~41.1 ka BP期间平均分辨率为120年的δ^(13)C记录。综合对比亚洲季风区29°~41°N之间5条独立定年的、高分辨率石笋δ^(13)C记录表明:不同洞穴石笋δ^(13)C记录在相同生长时段具有较好的重现性,δ^(13)C指标能够有效指示洞穴上覆地区土壤CO_(2)产率,从而反映洞穴外部环境与季风气候的变化。δ^(13)C记录的5个千年尺度亚洲夏季风增强事件在定年误差范围内响应于格陵兰冰芯记录的Dansgaard-Oeschger(DO)10~14事件,而2个弱季风过程与北大西洋钻孔记录Heinrich 5和Heinrich 5a事件密切联系。这种石笋δ^(13)C记录的空间一致性表明亚洲夏季风及其控制下的区域生态环境波动在千年尺度上通过海-气耦合响应于北高纬气候变化。