基于Protobuf的数据传输协议

针对XML、JSON等数据结构在数据通信方面的不足,利用Protobuf轻便高效的数据结构和二进制数据流传输方式的优点,设计了一种网关与数据平台通信的数据传输协议.该协议将数据以Protobuf格式封装到传输报文中,通过定义应用层协议和设计数据通信确认机制建立数据传输通道,并引入数据的序列化方法实现报文的传输.测试结果表明,该数据传输协议实现了网关和应用数据平台之间数据的高效和可靠传输.

可配置协议转换方法的设计与实现

嵌入式智能网关与感知层设备通信时,需要根据感知层设备不同协议分别开发驱动,灵活性较差。针对此类问题,一种协议可配置的方法被提出,它用于实现智能网关与感知层设备的通信。首先,通过对设备协议进行分析,根据原始协议帧的对象设计该设备的协议模板;然后,驱动引擎解析协议模板并组建设备可识别的通讯的协议帧,智能网关根据新组建的协议帧与感知层设备通讯,并获取数据;最后,目标协议转换程序加载目标协议模板并将采集来的数据封装成目标协议,达到协议可配置和转换的目的。实验结果表明,该方法通过数据建模较好地实现了数据通信和协议转换。

浅谈小学语文高年级课内外阅读的有效衔接

课内阅读和课外阅读是阅读教学的两个重要组成部分,做好课内外阅读的衔接,是小学语文高段阅读教学省时高效的一条有效途径.本文从“指导、迁移,课内外阅读有效结合”、“架设课内外阅读的桥梁,在延伸处拓展”、“提倡‘广’与‘博’,使课内外阅读互补互进”等三个方面阐述说明了小学语文第三学段课内外阅读的衔接有效做法.

CMAS组分对EB-PVD热障涂层微结构退化的影响

该文对典型Ca/Si原子比为0.33、0.73、1.78的CMAS(主要组分为CaO-MgO-Al2O3-SiO2)腐蚀的氧化钇稳定的氧化锆(YSZ)热障涂层(TBCs)的微观结构特征进行了详细的对比研究.研究发现:当Ca/Si原子比为0.33时,沿着整个被腐蚀的YSZ涂层会有ZrSiO4形成,YSZ陶瓷层上部区域原始的“羽毛状”柱状晶转变成相互连接的颗粒状结构,陶瓷层中部和下部区域仍为柱状晶结构,在颗粒状晶粒间隙和柱状晶晶粒间隙都有CMAS渗入.当Ca/Si原子比增加到0.73时,YSZ上部柱状晶退化成晶粒,下部柱状晶“羽毛状”结构退化,柱状晶上有明显的腐蚀坑,整个YSZ晶粒之间充满了非晶态的CMAS,而且在YSZ的顶部有部分m-ZrO2出现,在YSZ/Al2O3界面处还有硅酸锆(ZrSiO4)、钙长石(CaAl2Si2O8)和尖晶石(MgAl2O4)形成.当Ca/Si原子比增加到1.78时,柱状晶转变成等轴晶,非晶的CMAS和MgAl2O4填充在晶粒间隙,并伴随有t-ZrO2到m-ZrO2的相转变.结果表明,Ca/Si原子比含量高的CMAS对YSZ涂层具有更大的破坏性.

《巨人的花园》教学反思

《巨人的花园》是一篇童话故事。作为 六年级的学生,孩子们已经接触了不少童话,童话 本身以其生动有趣深深吸弓I 了这些爱幻想的孩子。 在教学本课时,我让朗读成为学生学习探究的重要 手段,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地 读,说,在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻 的童话,让每一位学生的心灵都为之一震,为他们 点燃心中的一盏明灯,让他们学有所获。

《夹竹桃》教学案例分析

“人文性”是语文教育的重要性质, 落实人文教育是语文的重要任务.本文从以《夹竹桃》为例, 从“倡导个性化的阅读——追求真感受” “开发人文因素——交流真情感” “运用激情的语言——实现真体验”等三个方面阐述了如何让课堂充满人文关怀,实现由“心”到“心”的真教育.

我的班级管理心得体会

本文从“培养良好行为习惯,注重养成教育” “当好心理医生,因人施教” “循循善诱,正确引导暂时落后生”等三个方面阐述了我从多年来的班主任工作总结的几点心得体会.

32例老年糖尿病足溃疡的护理体会

目的总结老年糖尿病足溃疡患者的整体护理方法。方法针对32例老年糖尿病足溃疡患者发病诱因，实施科学合理的整体护理措施。结果本组32例中，痊愈26例（81．25％），有效4例（12．50％），无效2例（6．25％）。溃疡愈合时间3～14d。结论对于老年糖尿病足溃疡患者，在治疗基础上积极实施心理、创面、日常生活等整体护理和健康教育等干预措施，可有效减少其发病率和控制病情发展，提高生活质量。