试论小学班主任与学生和谐关系的构建

在教学过程中,班主任与学生关系的好坏,在很大程度上决定了教学效果的成败。可见,班主任应意识到与学生和谐关系构建的重要性,并且付诸实际行动与学生搞好关系。同时,学生也应当主动与老师培养良好的关系。

以人为本的小学数学教学策略分析

小学数学是小学教育的关键学科,影响学生今后的科学学习能力和数学素养能力的提高。提出了以人为本的教学模式,从转变教学理念、以学生为本、淡化教师权威、丰富作业练习四个方面展开讨论,提出以人为本的小学数学教学策略,变学生被动学习为主动学习,全面提高综合素质。