抓好三大环节 提高大学英语教学质量

本文围绕"教"与"学"的问题展开研讨,重点阐述了"教师-课堂-学生"三大环节及其相互间的关系。三大环节不可偏废其一,只有将三者有机地结合才能达到大学英语教学的最佳效果。这种以"学生为主体、以教师为主导,以课堂为纽带"的新型授课方式能符合信息时代发展的要求,从而有效地提高大学英语的教学质量。

“新时代”中英语语法“新教学”

"新时代"迫切要求一种全新的建立在FORM、MEANING和USE三个不同维度上的三维语法教学法,即将语法教学与听说读写各项技能的培养融为一体,与语篇理解和语言的实际运用结合起来的"新教学"。具体实践是:一、别出心裁的教学主次关系;二、别具特色的教学活动组织形式;三、循环递进的开展语法教学。主要作用在于:1.给教师提供了新的教学视野和教学手段;2.为学生提供了焕然一新的课堂环境;3.使学生更好、更快地学习记忆英语语法。