音乐艺术融入医学教育的意义

随着社会的发展，医学生及医学院校对于教育提出了更多更严格的要求。音乐艺术作为一种人文素质教育重要的表达形式，对于加强医学生的人文素养和完善医学教育都有着许多潜在的积极意义，尤其是音乐学科中的分支交叉学科—音乐治疗，为以后的医学教育提供着一定的可行性方向。以桂林医学院学生作为调查对象，采用匿名问卷调查的方式进行随机抽样，探究医学生对于音乐艺术和医学教育之间的意义。医学生赞同多开设音乐艺术占大比重，并且认为将音乐艺术融入医学教育有利于自身以后的人文素质教育，希望接触更多的音乐治疗学习。据调查结果显示，在医学院校加强音乐艺术的教育具有积极的潜在意义，且能使医学生更好的发展自我。

广西哺乳期妇女产后抑郁症状现状及社会资本对其的影响

目的:了解广西哺乳期妇女产后抑郁症状的现状,探讨社会资本对其产后抑郁症状的影响,为解决少数民族地区妇女产后抑郁症状问题提供参考。方法:采用现场问卷调查法,多阶段随机整群抽取广西内9个地级市的哺乳期妇女,使用自制人口学特征问卷、爱丁堡产后抑郁量表和社会资本问卷进行实地调查。结果:共纳入413份样本,广西哺乳期妇女产后抑郁症状发生率为38.50%,抑郁阴性组和阳性组哺乳期妇女的社会资本各维度得分存在统计学差异(P<0.05)。社会资本总水平、社会信任、社会互惠、社会参与是哺乳期妇女产后抑郁症状的保护因素(OR=1.30、1.24、1.31、1.49)。结论:广西哺乳期妇女抑郁症状发生率较高,应当引起社会关注。社会资本总水平、社会信任、社会互惠、社会参与对其抑郁症状有显著影响,建议政府、医院和有关部门发挥其功能采取相应措施改善少数民族地区哺乳期妇女的心理健康。