利用科学发现的过程,培养学生的创造思维能力

现在,广大有识之士都在大力提倡和实施素质教育,而素质教育的核心就是培养学生的创新能力.笔者在进行物理学史与中学物理教学的专题教学研究中,体会到科学家的每一个科学发现的过程就是一个创造过程.如果我们在教学中能创设环境,让学生再创造一次,就既能使学生深入理解物理规律,又能有效的培养学生的创造思维能力.