引导学生走出写作的四大误区

一、全面进行写作训练，帮助学生切实提高写作能力，引导学生走出侥幸取胜的误区。现在有些学生平时写作训练尤其复习应考往往会产生侥幸取胜的心理。常常把注意力集中于猜测写作的内容、范围，试题的类型，文章的体裁等方面，把希望寄托在猜题、押题上，而不能静下心来进行全面的写作练习。近几年作文试题要求写作的内容是多方面的，写作的范围是广泛的，

浅谈学生写作兴趣的激发与培养

在作文教学过程中，我发现学生常常对写作不感兴趣，有的同学甚至视写作为负担，一上作文课就皱眉头，就头痛，用这种心态来写作怎能写出好作文呢？又怎么能提高作文写作水平？要改变学生的这种心态就要激发并培养学生写作兴趣。下面是笔者在激发、培养写作兴趣方面的一些肤浅的认识和做法：