“互联网+”背景下大学课外体育思政育人的实践路径

在“互联网+”背景下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,贯彻落实“阳光体育运动”方针,全面推进高校立德树人、三全育人建设,实现“全民健身”“健康中国”战略。对大学课外体育的思政育人实现路径进行系统化探索,提出课外教学的新模式,推动高质量、内涵式教学,践行课程思政理念,开创大学课外体育思政育人新局面,做到课内课外全覆盖,丰富校园文化,提升大学生身心健康和身体素养,实现体育强国战略。

大学汉语听力教学策略研究——基于新疆少数民族学生的二语教学

本文针对新疆少数民族学生的大学汉语"听力"教学中存在的问题,提出了面向新疆少数民族学生的大学汉语"听力"教学的基本原则,并据此设计了面向新疆少数民族学生的大学汉语"听力"教学的讲授策略和操练策略。

大学汉语口语教学模式的建构——基于新疆少数民族学生的大学汉语第二语言教学

文章从二语口语习得的四个阶段入手,探讨了与这四个阶段相适应的教学模式,并结合语言模因论加以分析论证,有一定的操作性、实效性和科学性,该模式在新疆少数民族学生的汉语口语第二语言教学实践中收到了良好的效果,值得推广。

流行语“貌似”的语料研究

笔者把"貌似"在北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库中的语料和新浪论坛上的语料进行了对比,找出了它们的差异。在当下,"貌似"继承了它在现代汉语中的用法,同时,又与时俱进,出现了许多新颖的用法,丰富了语言,特别是"貌似"单独使用,在年轻人的语言中非常流行,表现出强大的生命力,也体现了语言的发展规律,即:语言的发展变化首先体现在口语中,约定俗成之后,便固定在书面语中,如此循环往复,生生不息。

“被XX”同语素词语族研究

通过对"被XX"同语素词语族的考察,发现了"被XX"同语素词语族所表达的现象是我们这个时代的产物,其组合成分局限于名词、动词、形容词等实词的范畴,"被XX"同语素词语族表达的是各种各样的现象,具有名词的语法特征,在语义属性上具有已然性、致使性、否定性和无意识性。

当代大学生流行语的心理、认知、文化的透析——基于安徽高职院校的调查

以安徽高职院校的学生为例,着重从心理、认知、文化三个独特的视角探讨当代大学生的流行语。通过透析,其流行语表露了他们的考试情结、恋爱情结和网络情结;表现了类推性、隐喻性和对称性的认知属性;体现了同音词谐音的文化、新潮的时尚文化、微时代和云时代背景下的草根文化、东西方融合的文化。

形容词带宾语与创新原则

形容词带宾语现象体现了语言发展变化中的创新原则，具体表现在非范畴化、动态化、突显三个方面。创新是语言发展变化中的永恒主题。

当代大学生流行语的现实意义研究——基于安徽高职院校的调查

试以安徽高职院校学生为研究对象,从发展趋势、规范化问题和现实意义三个视角探讨当代大学生流行语。通过分析,发现其具有媒体化、语模化、口语化、周期短等趋势。规范当代大学生流行语,可从树立正确的语言观、兼容并蓄、分层规范、编纂词典等方面入手。当代大学生流行语突显了校园文明建设内容的丰富性和多样性,关系着大学生人生观、价值观的培养与塑造,促进了时尚文化、和谐校园的培育与拓展,对校园文明建设具有重要的现实意义。

信息时代三音节新词语迅猛增加的原因

信息时代汉语三音节新词语猛增,原因何在值得研究。采用网络检索、分类、归纳总结等方法,探讨其分布特点,分析其迅猛增加的深层次原因,有语言内部发展的原因,有社会发展的原因,有网络传播的原因,有语用的原因等等。这类探讨对语言教学、词典编纂、新时期语言文字规范化问题等有一定的参考价值。

类推机制下的音响优先序列——新词产生的一个重要途径

新词产生的途径有很多,其中一个最重要的途径就是在类推机制下,音响度等级高的语素优先获得了选择。韵腹和声调对音节的音响度起着决定性的作用,不同韵腹、不同声调内部音响度也存在着差异。通过对大量类推机制下产生的新词的考察,发现音响度优先序列,并从社会、交际、认知的角度解释这一现象是由社会发展的需要(趋新)、交际的需要(趋稳)、人的需要(突显)决定的。

中断与连续——汪曾祺小说创作三个时段的比较分析

汪曾祺小说创作分为三个时期:四十年代、六十年代初和八十年代以后。人们注意的多是他最后一个阶段的创作成就,而对前两个阶段知之甚少。全面分析汪曾祺三个时段的小说创作,在"中断"的表象下,寻找其中的"变"与"不变",可以发现其创作的一贯的特点:描写自己熟悉的人和生活,在平凡的生活中发现美,用自己喜欢的形式去表现这种美,坚持自己的创作个性,"我行我素"。

论汪曾祺小说的精美意蕴

汪曾祺小说的精美意蕴表现在三个方面:一是人物肖像描写的精神美,二是景物和器物描写的精致美,三是人物技艺描写的精湛美。这些精美意蕴使笔下的小人物获得了做人的尊严,也反映了作家的审美情感,寄托了作家的审美理想。