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构建学生积极心态 优化政治课堂教学
1
作者
聂江萍
《商情》
2011年第18期67-67,共1页
在教学实践中,学生对思想政治课的消极心态,主要原因是教师在课堂上没有充分发挥主导作用,学生的积极心态集中表现为乐学、好学、要学、敢于苦学、善于苦学,那么怎样在课堂教学中构建学生的积极心态呢?我认为应从以下几个方面来努...
在教学实践中,学生对思想政治课的消极心态,主要原因是教师在课堂上没有充分发挥主导作用,学生的积极心态集中表现为乐学、好学、要学、敢于苦学、善于苦学,那么怎样在课堂教学中构建学生的积极心态呢?我认为应从以下几个方面来努力:一、提高官身素质,让学生信赖教师应努力塑造可亲、可敬、可信的人格形象,以激发学生情感,取信于学生。教师可从以下几方面注意塑造自己:1.真诚的微笑——可亲。
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关键词
政治课堂
兴趣
积极性
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题名
构建学生积极心态 优化政治课堂教学
1
作者
聂江萍
机构
青海民和新民中心学校
出处
《商情》
2011年第18期67-67,共1页
文摘
在教学实践中,学生对思想政治课的消极心态,主要原因是教师在课堂上没有充分发挥主导作用,学生的积极心态集中表现为乐学、好学、要学、敢于苦学、善于苦学,那么怎样在课堂教学中构建学生的积极心态呢?我认为应从以下几个方面来努力:一、提高官身素质,让学生信赖教师应努力塑造可亲、可敬、可信的人格形象,以激发学生情感,取信于学生。教师可从以下几方面注意塑造自己:1.真诚的微笑——可亲。
关键词
政治课堂
兴趣
积极性
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
构建学生积极心态 优化政治课堂教学
聂江萍
《商情》
2011
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