实验教学在提高学生科学素养中的应用实践——“学生实验:组装电路”反思

一、前言1.科学素养的含义国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即对于科学知识达到基本的了解程度、对科学的研究过程和方法达到基本的了解程度和对于科学技术、社会与个人所产生的影响达到基本的了解程度。2.物理学科中的科学素养《义务教育物理课程标准》指出,义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养,让学生学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯。