动态脑电图和常规脑电图对精神运动性癫痫的诊断价值比较

目的比较动态脑电图和常规脑电图对精神运动性癫痫的诊断价值。方法对2011年5月—2013年5月于我院进行治疗的87例精神运动性癫痫患者分别进行动态脑电图和常规脑电图检测,比较两种检测结果。结果动态脑电图和与常规脑电图检测结果的总异常率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。动态脑电图痫样波检出率高于常规脑电图,差异有统计学意义(P<0.05)。结论动态脑电图能提高精神运动性癫痫患者痫样波的检出率。

病毒性脑炎动态脑电图和常规脑电图对照分析

目的对照分析动态脑电图和常规脑电图对病毒性脑炎的诊断意义。方法回顾性研究,将我院收治的163例病毒性脑炎患者的脑电图资料进行归纳分析,所有患者均先行常规脑电图检测,后行动态脑电图检测,将患者行常规脑电图检查的资料归为对照组,将患者行动态脑电图检查的资料归为实验组,分析两组脑电图的异常情况。结果实验组患者的脑电图检查轻度异常率为30.7%(50/163),中度异常率为37.4%(61/163),重度异常率为25.8%(42/163),总异常率为93.9%,相比于对照组具有统计学意义(P<0.05)。结论动态脑电图对于病毒性脑炎患者的临床诊断率明显高于常规心电图,有助于病毒性脑炎的早期诊断,值得临床推广使用。

培养幼儿早期阅读能力的三要素——环境、材料、方式

在幼儿园幼儿语言能力的获得关键在于教师的引导,培养幼儿早期阅读能力是重要的途径。培养阅读习惯、提高阅读兴趣,对幼儿以后的成长非常重要。多元的阅读环境、丰富的阅读材料、多样的阅读活动对培养幼儿早期阅读习惯非常重要。多元的阅读环境,能让幼儿享受个性自由的快乐;丰富的阅读材料,能让幼儿感受阅读中的快乐;丰富多样的阅读活动,让幼儿体验阅读的快乐。早期阅读是幼儿获取知识的一条重要途径,幼儿养成早期阅读的良好习惯会终生受益。

在语言教育中培养幼儿的创造力

幼儿创造能力的培养在语言教育中是可行的，只有在德、智、体、美和谐发展中，创造力才能得以发挥。

神经肌电图在腕管综合征诊断中的应用与研究进展

腕管综合征是一种比较常见的周围神经卡压性疾病,在正中神经腕部受到压迫的情况下,会表现出神经麻痹,手指会出现感觉异常、疼痛与麻木感。通过对神经肌电图的应用,不仅可以较为清楚地了解患者神经功能状态,并且可以及早发现疾病,进行疾病的鉴别和诊断,判断患者所获取的预后效果。文章首先概述了腕管综合征,对其在诊断中神经肌电图的应用现状加以分析,并指出其中存在的不足,具体论述了腕管综合征检查中神经肌电图的应用,以供参考。