“双减”背景下初中语文阅读教学方法的探究

“双减”是促进教育内涵式高质量发展的具体实践路径。初中语文教师要想充分地发挥语文阅读培根铸魂、启智增慧的价值,就应立足“双减”背景,促进语文阅读教学提质增效的实现,减轻学生过重的学习负担,培养学生的语文学科核心素养,切实促进学生的全面发展、健康成长,推动立德树人根本任务的有效落实。基于此,本文将立足“双减”背景,先是分析初中语文阅读教学的主要问题,然后,探究初中语文阅读教学的有效方法,以期为相关语文教学活动的开展提供一定的参考。