新建本科院校科研综合动态激励机制的构建

激励是管理学和管理心理学中的核心内容。文章试图通过分析新建本科院校科研激励中存在的诸多问题 ,结合新建本科院校的实际 ,运用管理学和管理心理学中有关激励思想 ,尝试构建新建本科院校科研综合激励机制。科研综合激励机制应是符合新建本科院校自身实际和内在特性、涵盖全体教师。

新建地方本科院校“申硕点”过程中学科建设路径探析

学科建设是一个创新的过程。通过对新建地方本科院校创设硕士点所需要整体条件及相关学科、专业基本条件及其所构成的指标体系的分析,可以厘清学科建设及其有效实现的路径。

新建本科院校科研综合动态激励机制的构建

激励是管理学和管理心理学中的核心内容。新建本科院校科研激励中存在诸多问题。结合新建 本科院校的现有实际,运用管理学和管理心理中的激励思想,尝试构建新建本科院校科研综合激励机制。科研 综合激励机制符合新建本科院校自身实际和内在特性,且涵盖全体教师的具有持久生命力动态激励机制。

学科建设视野下的科技工作路径探讨——以地方本科院校为例

通过对地方本科院校在抓学科建设过程中存在的对学科建设的指导思想不明确、对学科建设的内涵理解模糊的分析,指出处于培育阶段的学科建设必须纳入科学发展观视野下来考察,正确认识学科建设与科研工作的关系,从真正意义上确立科技工作在高校整体发展的地位和作用。在此基础上对在学科建设视野中的地方本科院校科技工作路径作了不失为明晰的勾勒。

基于校地、校企合作机制的产学研可持续发展模式研究——以孝感学院为例

针对孝感学院办学定位及其特点,通过具体事例来阐述校地、校企合作过程中如何面对体制机制方面的问题,探索产学研可持续发展模式的一些主要做法与成效,以及几点粗浅认识。

科学研究在大学教育中的地位和作用

在考察大学教育全过程后 ,不难发现 ,科学研究已浸润到大学教育各个方面 ,贯穿于大学教育的全过程。

关于地方院校培育、构建重点学科的思考

文章通过对地方院校建设重点学科的重要性与必要性的认识 ,提出地方院校建设重点学科应具有的指导思想和原则 ,并着重阐述地方院校在培育、构建重点学科过程中应着力于管理创新。

基于产学研合作的地方本科院校学科建设模式与路径探讨

产学研合作教育研究是我国建立创新型国家、加快产业结构调整的重要途径。在分析产学研合作教育模式的基础上,构建了基于产学研的地方本科院校学科发展模型,从构建共同认知、建立创新网络组织和合作规则等方面提出了创建学科发展特色,增强学科优势,促进产业与学科结构良性循环的对策,把产学研结合与学科建设、人才培养、科技创新等各项工作结合起来,为产学研合作教育提供了新的思路。

知识经济·学习社会·终身教育

２１世纪是知识经济的世纪，更是学习和教育的世纪。知识经济的崛起使信息革命导向一个学习意 识普遍化和学习行为社会化的学习社会。学习即生活，生活要学习，这已成为学习社会的基本生存状 态。终身教育是学习社会形成的基础，是知识经济的成功之本。传统的一次性学校教育已很难满足和 适应知识经济与学习社会的需要，必须进行一场教育革命，构建终身教育体系。

新建本科院校科研工作可持续发展平台的构建

文章从可持续发展观入手,分析了新建本科院校科研工作可持续发展平台构建的重要性和必要性,指出科研工作可持续发展平台的构建是推动科研工作展开的有效路径,同时扼要地阐述了构建科研工作可持续发展平台应该注意的问题。

现代科技意识是社会现代化的基石

本文拟阐明现代科技意识是推动人类精神文明、物质文明和社会文明最能动的革命力量,是社会民主和社会现代化的基石,对中国传统科技意识进行了剖析。