“九·一八”事变后民主宪政运动的特点分析

"九.一八"事变后爆发的民主宪政运动,以民族危机为背景,以救国为目的,持续时间相对较长。其评议内容全面而深刻,并围绕是否立宪和立什么样的宪法,在评议过程和内容上又表现出阶段性的特点。其参与主体以知识分子为主,体制内民主力量与体制外民主力量相联合,民众参与相对广泛。然而此次宪政运动的现实直接效果和民众的期望值形成极大的反差,使之被视为微弱的宪政运动。

基于“学案导学”的大学教学模式创新研究

为解决"学案导学"教学模式在大学课堂应用中暴露的问题,从导学案的设计、制作和应用等环节入手,融入多媒体等现代教育技术,构建信息网络平台,创新"学案导学"教学模式,建立"多媒体—学案导学"教学模式。该模式将导学案简化为亮标、设问和总结三个环节,强调"多媒体—导学案"的课前分组制作和成果的交流共享;将课堂分为分组陈述、质疑答疑和教师总结提高三个阶段,强调课堂内的学术交流和思想碰撞,突出教师的组织者、引导者角色。实践结果表明,该模式有效解决了传统学案导学模式效率不高、流于形式和对大学课堂适应性较差的问题。

谈赏识教育在作文教学中的运用

写作是语文学习的关键环节,也是语文学习的难点所在,很多学生对写作都有一种恐惧心理。相比语文学习中的其他部分而言,写作所花费的时间最长,所要思考的时间也最长,实施的难度也最大。

古典诗歌中常见的景物描写手法及其作用

写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，所以鉴赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感外，还必须关注诗人用语言写景状物的形式、技巧及其作用。