-
题名乡村名师工作室对口帮扶“易搬点”学校的路径选择
- 1
-
-
作者
聂绍友
-
机构
贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县第十一中学
-
出处
《教书育人(校长参考)》
2024年第1期15-17,共3页
-
文摘
本文探讨了乡村名师工作室对口帮扶“易搬点”学校的方法,为促进乡村教育振兴和教育脱贫攻坚提供了借鉴和参考。乡村名师工作室对口帮扶“易搬点”学校应遵循以下原则:一是以人为本,关注教师和学生的需求;二是以研为主,提升教师和学生的能力;三是以合为贵,构建教师和学生的共同体;四是以效为先,着眼教师和学生的发展。本文还从组建优质团队、因地制宜建立帮扶机制、加强监管、激活教师专业发展的内生动力、关注学生核心素养发展等方面,提出了乡村名师工作室对口帮扶“易搬点”学校的具体方法建议。
-
关键词
乡村名师工作室
对口帮扶
“易搬点”学校
教育脱贫
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名课堂改革与数学中的创新教育
- 2
-
-
作者
聂绍友
-
机构
贵州省威宁县黑石头第二中学
-
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第27期29-29,共1页
-
文摘
创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。本文将从数学教学的角度,浅谈这个问题。
-
关键词
创新教育
数学教育
课堂改革
教育教学改革
数学教学
知识创新
创新人才
创新精神
-
分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名初中数学教学生活化的行动研究
- 3
-
-
作者
聂绍友
-
机构
威宁自治县黑石头第二中学
-
出处
《东西南北(教育)》
2020年第10期376-376,共1页
-
文摘
数学源于生活,又服务于生活。数学教学生活化,能够有效培养学生学习的主动性和提高学生提出问题、分析问题、解决问题能力,从而使学生的实践创新能力得到发展,才能培养出符合现代社会发展需要的人才。本文在此背景下,理论联系实践,对初中数学教学生活化的行动进行具体研究。
-
关键词
初中数学
教学生活化
行动研究
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中数学教学中渗透德育教育
- 4
-
-
作者
聂绍友
-
机构
贵州省威宁县黑石头第二中学
-
出处
《东西南北(教育)》
2018年第10期275-275,共1页
-
文摘
在初中教育中,数学作为贯穿学生整个学习生涯的重点基础学科,在教学中的地位自然不言而喻,对于学生的未来发展有着至关重要的影响力,而在初中数学的教学中,因为知识点的扩充所带来的学习困难也一直都是学生在学习初中数学时最头疼的事情,所以在初中数学教学中,如何渗透德育教育就成了初中数学教师在教学中另辟蹊径,通过德育教育的渗透来转变数学教师的教学思路,强化教师的教学能力,同时也能够引导学生提高对于初中数学的学习效率,达到更好的教学效果,而且在初中数学教学中渗透德育教育,对于教师而言能够深入挖掘数学学科的隐藏德育影子,提高数学学科跟社会的联系,也是本文探讨的一大方向之一。
-
关键词
初中
德育教育
数学教学
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈如何提高初中数学课堂的教学效率
- 5
-
-
作者
聂绍友
-
机构
贵州省威宁县黑石头镇第二中学
-
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期45-45,共1页
-
文摘
数学是初中教育的重要基础课程,对于培养学生处理问题的能力、思维能力都具有不可替代的作用。虽然当前很多初中数学教学中已经开始利用多媒体辅助教学,在一定程度上提高了数学课堂教学效果,但是数学知识具有抽象性,对学生抽象思维能力要求很高,教学知识相对较为枯燥,很多学生仍然不能高效的消化教师在课堂上传授的知识,导致数学成绩不理想。随着新课程改革的不断深入,非常有必要研究分析提高初中数学课堂教学效率的策略。
-
关键词
初中数学
课堂教学
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名中学班主任的管理艺术讨论
- 6
-
-
作者
聂绍友
-
机构
贵州省威宁县黑石头镇第二中学
-
出处
《东西南北(教育)》
2016年第21期238-238,共1页
-
文摘
在我国现行教育体制中,班主任是整个教育教学体系中至关重要的环节,对于处于青春期的中学生来说,与其朝夕相处的班主任的个人风格、处事原则、工作作风等在一定程度上甚至对其一生产生非同寻常的影响。
-
关键词
中学班主任
管理艺术
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-