期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈初中课堂教学中学生思维的培养
1
作者
聂聪慧
《新作文(教研)》
2020年第4期0221-0221,共1页
在初中阶段应注重对数学的教育培养学生逻辑思维能力为以后学习打好基础。数学学科具有很强的逻辑性。因此培养学生掌握数学核心素养,具备逻辑思维,能够更好地掌握数学这门学科。在过去初中教学学生在课堂之上只是在被动的接受知识,没...
在初中阶段应注重对数学的教育培养学生逻辑思维能力为以后学习打好基础。数学学科具有很强的逻辑性。因此培养学生掌握数学核心素养,具备逻辑思维,能够更好地掌握数学这门学科。在过去初中教学学生在课堂之上只是在被动的接受知识,没有提高数学思维能力。这对教学效果产生了很大影响,因此在现在教育不断发展的过程当中应高度重视数学思维培养,通过采取合适的教学策略为学生提供学习的方式,让学生自主探究开拓眼界,培养数学核心素养。
展开更多
关键词
初中数学
数学思维
培养方式
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中课堂教学中学生思维的培养
1
作者
聂聪慧
机构
云南省保山第九中学
出处
《新作文(教研)》
2020年第4期0221-0221,共1页
文摘
在初中阶段应注重对数学的教育培养学生逻辑思维能力为以后学习打好基础。数学学科具有很强的逻辑性。因此培养学生掌握数学核心素养,具备逻辑思维,能够更好地掌握数学这门学科。在过去初中教学学生在课堂之上只是在被动的接受知识,没有提高数学思维能力。这对教学效果产生了很大影响,因此在现在教育不断发展的过程当中应高度重视数学思维培养,通过采取合适的教学策略为学生提供学习的方式,让学生自主探究开拓眼界,培养数学核心素养。
关键词
初中数学
数学思维
培养方式
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈初中课堂教学中学生思维的培养
聂聪慧
《新作文(教研)》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部