盐湖水制备纯碱综合实验的课程思政设计

将盐湖资源综合利用研究作为实际应用案例融入无机化学及化学分析实验教学,将粗盐提纯、纯碱制备、碱纯度测定等无机、分析化学基础知识学习和盐湖卤水的工业应用相结合,学生通过自主设计方案、完成实验、并对方案中涉及的各项效能指标进行综合评估,加深对所学专业知识在实际生产生活中应用的理解和认识,提升了学生的学习兴趣和专业自信。同时,教师结合侯氏制碱工艺、盐湖综合利用等内容的教学,将思政元素融入课堂教学活动中,培养学生的科学素养、创新精神、团队精神和社会责任感。

读睡虎地书信木牍札记三则

本文是有关睡虎地书信木牍字词释读的三则短札。第一则认为“寄气(乞)就书”应理解为“寄给就的书信”,“寄乞”与“寄遗”“乞匃”相类。第二则指出“自以布此”是“自以布为襌裙、襦于此”的省略。第三则指出“直佐”与“直符”“直候”“直更”结构相似,并在此基础上讨论了《晏子春秋》“直使”、《战国策》“直送”的语义。

从个案考证到宏观解读--马王堆一号汉墓漆棺图像与帛画研究述评

马王堆一号汉墓发掘于1972年,出土的漆棺和帛画均保存完好,图像内容极为丰富,一直备受学界关注,取得了十分丰硕的研究成果。以学术史视角来看,50多年来学界对漆棺和帛画的研究可分为发端期(20世纪70年代至80年代)、过渡期(20世纪90年代)和创新期(21世纪以来)三个重要阶段,经历了从个案考证到宏观解读的动态发展过程,尤其是在创新期,国内外众多学者以整体观来审视棺椁、帛画与墓葬空间的内在关联,新的观点不断涌现,研究得到了空前发展。

生活教育理论下小学语文第一学段识字教学策略

“生活教育”理论与统编语文教材编写理念的结合,能够有效促进第一学段识字教学实践,具体策略包括:营造无意氛围,激发学生识字兴趣;调动已有经验,提升学生识字能力;注重活动实践,引导学生主动识字;渗透道德教育,实现课程育人价值。

发形霞水母毒素分离产物溶血活性的比较及其影响因素分析

目的:分离发形霞水母刺丝囊毒素(nematocyst venom,NV)与无刺丝囊触手提取物(tentacle-only extract,TOE),比较二者的溶血活性,分析其影响因素。方法:采用自溶、离心方法分离发形霞水母NV和TOE,比较二者的溶血活性,观察提取物浓度、温度和pH值等因素对二者溶血活性的影响。结果:成功分离到NV与TOE;二者浓度相关溶血活性曲线均呈"S"形,溶血分数50%时所对应的质量浓度(HU50)分别为8μg/ml和67μg/ml,前者溶血活性强度约为后者的8.4倍;温度对二者溶血活性影响较大,最大溶血活性都出现在40℃;pH值对二者溶血活性也有影响,在pH8处二者都具有最大的溶血活性,但后者较前者更为敏感。结论:发形霞水母毒素分离产物NV和TOE均具有溶血活性,且前者强于后者;二者溶血活性受浓度、温度和pH值的影响。

锰(Ⅳ)-甲醛流动注射化学发光体系测定酪氨酸

根据锰(Ⅳ)氧化酪氨酸可以产生弱的化学发光,甲醛对这一化学发光反应有较强的增敏作用的原理,建立了测定酪氨酸的流动注射化学发光分析法.实验结果表明,该方法检出限为2.0×10-7g/mL酪氨酸,线性响应范围为8.0×10-7～1.0×10-5g/mL.对5.0×10-6g/mL酪氨酸进行11次测定,相对标准偏差为2.1%.该法已应用于测定医用18 氨基酸注射液中的L 酪氨酸.

能源规划环境影响评价内容框架的实践与探讨

规划环评是环评领域一个新方向。虽然环评法已经实施,但在实际执行过程中,对如何按照规划环评导则组织规划环评,以及对规划环评思路和内容框架尚没有具体的研究。结合实践情况,从环境与发展综合决策的角度出发,以《浙江省2010年电力发展规划及2020年展望》的能源类规划环评为案例,对能源类规划环评的内容框架进行初步研究。

铁氰化钾-钙黄绿素化学发光体系测定酮替芬的研究

发现钙黄绿素可以吸收铁氰化钾氧化酮替芬反应的化学能而产生化学发光,以钙黄绿素为化学发光试剂,构建了铁氰化钾-酮替芬-钙黄绿素化学发光体系,利用此体系建立了测定酮替芬的化学发光分析新方法,方法的线性范围为2.0×10-8～6.0×10-6g·mL-1,检出限为8×10-9g·mL-1,对浓度为5.0×10-7g·mL-1酮替芬溶液进行11次平行测定的相对标准偏差(RSD)为2.1%.此法已用于药品中酮替芬含量的测定,结果与药典测定结果一致.对化学发光反应的机理也进行了初步的探讨.

液膜技术在医药化工中的应用

液膜分离技术是一种新兴的技术 ,它是利用混合物各组分渗透性能的差异来实现分离、提纯或浓缩的。介绍了液膜技术的原理及其特点和此技术在生化、医药化工领域的应用 。

以课程教学为抓手,培养研究生的创新能力

研究生教育的主要目的在于培养研究生的科研能力,因而研究生培养过程也应围绕科学研究展开。"课程教学+论文撰写"是我国研究生培养的通用模式。结合在分析化学专业研究生课程教学中的一些实践和体会,探讨"课程教学"作为研究生培养过程中的必要环节,适时调整课程设置、不断更新教学内容、创新教学方法,对提升教学效果的重要意义;反思如何有效地发挥"课程教学"在研究生培养中的积极作用。

锰(Ⅳ)-甲醛流动注射化学发光体系测定马来酸噻吗洛尔

目的:建立流动注射化学发光分析测定马来酸噻吗洛尔的方法。方法:锰(Ⅳ)与马来酸噻吗洛尔能够发生化学发光反应,甲醛对这一反应有较强的增敏作用,通过测定锰(Ⅳ)-甲醛-马来酸噻吗洛尔化学发光体系的化学发光强度,确定样品中马来酸噻吗洛尔的含量。结果:该方法检出限为3.0×10^(-7)g·mL^(-1),线性响应范围为6.0×10^(-7)～2.0×10^(-5)g·mL^(-1)。对5.0×10^(-6)g·mL^(-1)马来酸噻吗洛尔进行11次测定,相对标准偏差为2.6%。结论:该法已应用于马来酸噻吗洛尔滴眼液中马来酸噻吗洛尔的测定,用标准方法进行对照,结果无显著性差异。

辣椒红素与辣椒碱的分离

将干辣椒粉碎,以甲醇作溶剂回流提取2次,每次2h,溶剂用量依次为原料质量的5倍、3倍,合并提取液,过滤,减压蒸馏至浸膏状。甲醇提取物以甲醇-水〔V(甲醇)∶V(水)=1∶1〕为洗脱剂进行硅胶柱层析,用薄层层析-碘化铋钾喷雾联合检测,收集辣椒碱部分,无水乙醇结晶得无色细针晶,熔点63～65℃。再用乙醇作溶剂洗脱辣椒红素,脱除溶剂得到红色油状辣椒红素产品,色价为150。

“双减”背景下一年级汉语拼音生活化教学策略初探——基于生活教育理论的小学低段生活化识字教学实践探究

“双减”政策的实施,既是对课堂变革的挑战,也是促进教师提升教学质量的重要机遇。我国著名教育家陶行知先生提出生活教育理论,从学习内容、学习时空范围等方面对教学生活化产生着积极影响。基于教学实践,从学生和家长普遍反映的学习难点出发,探讨一年级汉语拼音生活化教学策略,即整合生活化课程资源,激发学生学习欲望;设计跨学科实践活动,整合学生生活经验;发挥现代信息技术优势,破解拼音教学难点。

我国氧化铝工业节能减排途径分析

本文从铝土矿特点、氧化铝生产工艺和污染治理效果等方面简要分析了我国氧化铝工业的基本现状,并结合结构减排、工程减排和管理减排要求,从采用清洁生产技术、提高污染治理措施效率和加强监控监管等方面分析了氧化铝行业节能减排的主要途径。

虚拟现实技术在高等医学教育中的应用

虚拟现实技术是仿真技术、计算机图形学、人机接口技术等多种技术的集合,是一门前沿交叉技术。随着计算机网络技术的不断进步,虚拟现实技术已广泛应用于医学相关领域,尤其是在基础医学知识教育和临床技能培训方面,应用虚拟现实技术可以摆脱传统教学的诸多限制,不仅可以创新教学理念、拓展教学空间、提升教学质量,还能提高教学效率、减少耗材投入,从而有效推动教学改革与发展。虽然虚拟现实技术目前仍处于初步发展阶段,但其特有的优越性决定了它广阔的应用前景。

集成电路芯片生产的环境保护

集成电路产业对国民经济的发展起着“倍增器”的作用,集成电路芯片的加工生产工艺流程比较复杂,污染因子多,环境问题突出。笔者详细分析了典型芯片制造厂污染物的产生及应采取的环保治理措施,对于芯片生产排放的半导体特殊气体,目前我国尚无排放标准,提出了参照执行技术引进国的有关标准。

东北抗联精神深度融入高校思想政治教育的路径探究

东北抗联精神是广大东北儿女在长达14年的抗战岁月中铸就而成的伟大革命精神。东北抗联精神融入高校思想政治教育,可在丰富思政课堂教学资源、培树大学生社会主义核心价值观和增强大学生抗压耐挫能力等方面发挥重要价值。当前,东北抗联精神融入高校思想政治教育未受到足够的重视,还存在课堂融入实效性不强、校园文化建设融入不够充分、传播途径和方法手段过于陈旧等问题。东北抗联精神深度融入高校思想政治教育的实施路径:(一)融于课堂教学,实现课程育人;(二)融于校园文化中,实现文化育人;(三)融于实践活动中,实现实践育人;(四)融于网络阵地中,实现网络育人。

优化指导策略,提高小学语文课外阅读指导的有效性

《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求语文教师关注整本书的阅读教学,培养学生阅读课内外读本的能力。低年段小学生正处在积累语文知识的阶段,教师优化课外阅读指导策略对学生能力的发展具有重要的作用。核心素养背景下,教师必须立足学生实际,立足阅读教学目标,从满足学生阅读需求、激发学生阅读兴趣等角度出发,提高课外阅读指导的有效性。

教师预做在化学实验教学中的重要性——以化学分析实验为例

根据多年化学分析实验课程的教学实践,总结教师预做环节在实验课教学中的重要性。