期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
脉冲风洞天平基础动力特征的简化计算方法
1
作者 李向东 聂连飞 +2 位作者 朱宝龙 林其 于时恩 《西南交通大学学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第2期413-422,共10页
为了研究脉冲风洞天平基础在脉冲气动荷载作用下的动力响应特征,以某脉冲风洞为例,选择某典型气动荷载作用形式,建立了脉冲风洞天平基础在气动荷载作用下竖直方向、水平方向位移以及回转角度等动力特征的简化计算方法,并采用数值模拟的... 为了研究脉冲风洞天平基础在脉冲气动荷载作用下的动力响应特征,以某脉冲风洞为例,选择某典型气动荷载作用形式,建立了脉冲风洞天平基础在气动荷载作用下竖直方向、水平方向位移以及回转角度等动力特征的简化计算方法,并采用数值模拟的方法验证其可靠性.研究结果表明:天平基础在典型气动荷载作用下,竖直向最大振幅0.00175 mm,频率7.94 Hz,水平向最大振幅0.00283 mm,频率7.94 Hz,回转角度最大振幅0.00034°,频率7.94 Hz,典型气动荷载对天平基础振动影响较小,也未产生共振现象;基础振动最大振幅随气动荷载增大而增大,基础振动频率随气动荷载频率增大而增大;在气动荷载不变的条件下,基础振动的最大振幅与频率随尺寸的变大而变小,基础振动的最大振幅也随地基土性质的增强而减小,但地基土性质的变化对基础振动频率无影响. 展开更多
关键词 脉冲风洞 天平基础 动力特征 计算方法 有限元分析
下载PDF
研究性学习指导中的观念转变
2
作者 聂连飞 《大连教育学院学报》 2006年第2期F0003-F0003,共1页
关键词 观念转变 学习指导 研究性学习 指导教师 学习活动 实践能力 创新精神 学生 知识 社会
下载PDF
语文课堂教学运用讨论法应注意的问题
3
作者 聂连飞 《辽宁教育》 2013年第3期68-69,共2页
在中学语文课堂教学中,采用讨论法,可以充分体现出学生的主体作用,有利于学生创新意识和创新能力的培养,也使学生的表达交流能力得到了锻炼和提高。虽然讨论法在改革传统教学方法、提高学生能力等方面起到了非常大的作用,在课堂教... 在中学语文课堂教学中,采用讨论法,可以充分体现出学生的主体作用,有利于学生创新意识和创新能力的培养,也使学生的表达交流能力得到了锻炼和提高。虽然讨论法在改革传统教学方法、提高学生能力等方面起到了非常大的作用,在课堂教学中广为运用,但目前还存在着很多问题。那么,在运用讨论法时应注意哪些问题呢? 展开更多
关键词 语文课堂教学 讨论法 学生的主体作用 学生创新意识 传统教学方法 能力的培养 交流能力 学生能力
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部