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浅议高中英语阅读教学
1
作者
聂锋义
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第9期93-93,共1页
阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课...
阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),以及了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高。
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关键词
英语阅读教学
引导学生
高中
阅读能力
课文内容
英语教学
学生阅读
运用语言
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题名
浅议高中英语阅读教学
1
作者
聂锋义
机构
河南省信阳市第八高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第9期93-93,共1页
文摘
阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。阅读课以培养学生的阅读能力为主要的教学目标,为达到这一目标,需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识(词汇、句型、语法和习惯用法等),以及了解课文内容所涉及的文化背景,进而在阅读方法、阅读速度、阅读技巧和阅读理解的准确度和深度(阅读欣赏)上得到提高。
关键词
英语阅读教学
引导学生
高中
阅读能力
课文内容
英语教学
学生阅读
运用语言
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅议高中英语阅读教学
聂锋义
《试题与研究(教学论坛)》
2012
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