民族体育在新课程理念下的发展

民族传统体育是寓竞争性和技巧表演性、娱乐游戏性、艺术观赏性、趣味性、健身性为—体的综合运动形式 ,它的推广使学生对体育的各种需求得到满足 ,促使其终身体育意识的形成 ,同时 ,使民族传统体育朝着科学化、规范化的方向发展 ,把我国民族传统体育项目推向世界 。

云南亚高原地区体育比赛和训练的安全风险概述

云南亚高原地区以独特的地理环境吸引着许多体育比赛和训练活动在此举办。然而,这个地区的高海拔和气候条件可能会对体育活动的安全性有一些影响。文章总结了云南亚高原地区体育比赛和训练中常见的安全风险,并探讨了相关的预防和管理策略。希望通过认识和有效管理安全风险,最大限度地保护运动员和参与者的安全,并提升比赛和训练的效果。同时,也为未来的研究提供一些启示,鼓励更多人员深入探讨云南亚高原地区体育活动的安全问题。

云南高海拔地区大学生心血管功能训练方法

文章研究了云南省高海拔地区大学生心血管功能训练方法。在了解云南省高海拔地区的气候和地理特点、高海拔对心血管系统的影响、大学生体能训练的重要性及心血管系统的关键作用后,分析了目前云南省高海拔地区大学生体能训练的现状和存在的问题。在此基础上,提出了心血管系统适应训练的方法,包括有氧训练和间歇训练的选择与应用。文章对云南省高海拔地区大学生体能训练的改进和优化具有重要的理论和实践意义。

大体育观下的高校公共体育课程改革与发展研究

传统的高校体育教学注重技能的提升,而大体育观的引入,使公共体育课程更加注重培养学生的全面发展。文章从改革目标、改革载体、改革内容、改革过程和改革保障等五个方面进行了论述,深入探讨了大体育观下高校公共体育课程的改革与发展策略。旨在通过构建一个更加全面、灵活和多元化的体育课程体系,提高课程的吸引力和实效性。

体教融合背景下高校篮球运动员培养的成效、经验与启示

体教融合是我国竞技体育高质量发展的必然选择和发展方向.我国高校体教融合培养篮球人才实现了数量增长、规模扩大和质量提升等显著成效.其成功经验主要是体教融合深受认可、CUBA联赛蓬勃发展、运动员输送渠道畅通、职业教练员和退役运动员加盟.其启示:体教融合是竞技体育人才培养的根本出路、体教融合需搭建好体育赛事平台和畅通运动员上升通道、体教融合要清除退役运动员和职业教练员执教的障碍,体教融合应充分考虑不同运动项目发展实际.

大体育观下的高校公体课改革与发展研究

传统的体育课程注重技能培养,而大体育观的引入使公共体育课程更加注重学生的全面发展。通过深入探讨大体育观下的高校公共体育课程改革与发展问题,提出五大策略。一是明确以人为本、全面发展的改革目标;二是以五维课程体系为内容;三是以多样化的课程形式为载体;四是以四环节的教学模式为过程;五是以四重资源为保障。通过构建一个更加全面、灵活和多元化的公共体育课程体系,提高教育过程的吸引力和实效性。

以健康为视角审视《国家学生体质健康测试标准》

自2002年全国实行《学生体质健康标准》以来，在不断推广、开展、调研的同时，测试制度、标准也随之发生着改变，这一系列的改变不但反映了国家对于青少年体质健康的重视，同时也反映了社会高速发展对于人体体质健康的影响。至2014年，形成现行的《国家学生体质健康标准》，该标准从学生身体指标、体能两个方面进行测评，重点考查学生参与体育运动的能力与达成“健康第一”的指导思想。

全面建设小康社会与构建全民健身服务体系的思考

党的十六大报告中将建成完善的全民健身体系作为全面建设小康社会的目标,这一目标的实现,决非朝夕之事。当前应注重抓住我国群众体育活动的薄弱环节,由此,提出了5项措施。

网球正手击球教学顺序的实验研究

通过对122名学生进行教学实验研究发现,网球正手击球教学宜直接从挥拍击球入手、宜先进行挥拍方向的教学,判断与移动是击好球基础,是和击球技术融为一体的技能,不宜以独立的单元进行教学。

族群记忆与文化认同:花腰彝“女子舞龙”文化生态变迁的人类学考察——基于滇南石屏县慕善村的田野调查

应用体育人类学方法论,借助田野调查、历史过程比较、文献资料等方法,以"族群记忆——文化认同——民族文化品牌"为历史文化脉络,以文化生态变迁为研究视角,以慕善村花腰彝"女子舞龙"活动为调查研究个案,采用质的研究范式,分析了慕善村花腰彝"女子舞龙"活动的文化生态环境与结构、文化生态变迁历程等,并进一步探讨其凸显的价值意义。研究结果表明,慕善村花腰彝"女子舞龙"活动与"祭龙仪式"的宗教礼仪息息相关,相互依存;慕善村花腰彝"女子舞龙"的文化生态变迁历程,实质上是花腰彝人民从起初的"族群记忆"到"文化认同",再到"民族文化品牌"过程中的必然选择;经历了"萌芽时期(母系氏族社会时期)、中断期(文革冲击)、恢复期(1977年-1994年)、发展期(1994年-2008年)、繁荣期(2008以后)"等变迁历程;具有尚"舞"精神的传递和文化认同的载体、民族生计与经济利益的诉求、全民健身的有效途径、构建和谐社会的"安全阀"、学校体育与民族传统体育的互动与补充等凸显的价值意义。

困境与突围:云南省青少年校园足球发展研究

运用文献资料法、实地考察法和访谈法等,对云南省青少年校园足球活动进行调查研究。结果认为,云南省青少年校园足球活动实施状况"喜忧参半";所面临的现实困境有:"缺乏智力、条件硬伤、事倍功半、参差不齐、偏离真义、效果甚微、杯水车薪、资源受限"等。在此基础上,提出组建"智囊团"、因地制宜布局四级联赛、构建"一校一品"足球课程模式等8条有针对性的突围策略,为云南省青少年校园足球的健康可持续发展提供参考。

我国中考体育改革的历史变迁、演进特征与未来路向

改革开放以来,我国中考体育改革始终紧跟国家教育改革步伐,主动顺应时代发展潮流,为中学人才培养发挥了积极作用。40多年来,中考体育改革大致经历了局部试点、全国试点、全面实施和深化改革4个阶段,演进特征主要体现为:始终将体质健康作为考试价值取向,考试评价方式从终结性评价到过程性和终结性评价相结合,考试内容从注重体能到体能与技能并重,考试地位从边缘副科到核心主科。面向未来,我国中考体育改革应该以体教融合为理念,减轻中考体育承载的体质健康负荷;以学生为中心,提高考试内容的趣味性、科学性、长效性;以公平为原则,兼顾过程公平与结果公平;以协同为导向,处理好改革先行与配套跟进的关系。

日本备战东京奥运会主要举措及启示

运用文献资料法等,对日本备战东京奥运会的主要举措进行分析,为我国奥运备战提供参考。主要结论:日本奥运备战举措包括加强政府的主导权;制定优势项目为重点的资助政策;建立贯穿始终的运动员培养体系和保障体系;全面提高教练员的执教水平;构建科研、训练、情报、医疗一体化竞技支持体系。对我国的启示:优化奥运备战组织管理体系,提升统筹协调能力;出台灵活高效的资助政策,提高奥运备战效益;拓宽奥运选手来源渠道,完善运动员保障政策;重视教练员能力素养提升,打造复合型教练员队伍;提高奥运备战的科技水平,发挥科技创新的引领作用。

大豆总皂甙对大强度运动大鼠股四头肌自由基代谢和血清睾酮及LDH、BUN的影响

实验动物分为四组:对照组、安静皂甙组、力竭组、力竭皂甙组.安静皂甙组和力竭皂甙组按照20mg/kg体重经口腔给药,每日一次,持续2周.力竭组灌服相同剂量生理盐水,对照组不给予任何处理.2周后进行一次跑台急性力竭运动.动物力竭后迅速断头处死,测定股四头肌SOD、CAT、MDA、GSH-Px、GR、GSH、T-AOC含量及血清BUN、LDH、睾酮水平.结果显示:1.大豆总皂甙(TS)能显著延长大鼠力竭运动时间;2.TS能显著提高其血睾酮水平同时降低血清BUN水平;3.TS对运动力竭大鼠股四头肌各抗氧化指标显示出了正性的影响,尤其是提升T-AOC和降低MDA,这可能与TS的多种生物学作用有关.

美尔库里亚利斯体育思想对健康中国的启示

运用文献资料法、逻辑分析法等对美尔库里亚利斯的体育思想进行研究,旨在为"健康中国"的建设提供有益的启示。主要结论:美尔库里亚利斯极力主张体育运动与医学相结合;前瞻性地提出运动是良医,并且强调体育运动是促进和维持人体健康的积极有效的方式;"自发性"的体育运动能够促进"身心统一"的全面发展;因人而异地选择适宜的体育运动方式,遵循人体生理的基本规律等是美尔库里亚利斯体育思想的重要内容。对"健康中国"的启示:加快推进"体医结合"的力度、广度、深度;推崇"运动是良医"的健康理念;建立"大健康档案数据库"的体育公共服务;"科学健身"成为时代引领等。

美国竞技体育治理的历史嬗变、经验与借鉴

采用文献资料法等,对美国竞技体育治理的历程进行梳理并总结相关经验,为我国竞技体育治理现代化提供借鉴。研究认为,美国竞技体育治理经历了发轫期、提升期和成熟期3个阶段,主要经验:强调竞技体育治理的综合效益,注重多元主体协同共治,坚持以人为本保障参与权利公平,法律手段贯穿治理全过程。对我国的借鉴:优化治理目标,充分挖掘释放竞技体育最大效益;厘清治理主体间职责权限,构建多元主体协同共治新格局;以平等、公平为导向,保障不同群体的竞技体育参与权利;加强法治建设,将法律作为竞技体育治理的重要手段。

供给侧改革视野下我国体育产业银行设置的初步探讨

从"供给侧结构性改革"和"五大发展理念"的政策指引出发,运用文献资料法、逻辑分析法等对我国体育产业银行设立所面临的机遇、挑战及其应对策略进行研究。主要结论:我国体育产业银行的设立迎来创新发展理念的支持、体育产业供给侧结构性改革、体育产业市场巨大潜力、体育产业结构有待优化、全民健身公共服务体系亟待完善等发展机遇,但也将面临法理体系不健全、金融权限不清晰、投资信贷有风险、监管体系不完善、融资渠道不畅通、责任主体不明确等巨大挑战。建议明确法律责任主体,建立完善监管体系,拓宽投融资渠道,准确定位社会属性,完善信贷管理系统。

身份呈现与认同:体育非物质文化遗产传承人的口述史考察

基于人类学的相关理论,借助口述史的研究方法,对云南省体育类非物质文化遗产传承人的身份现状进行实地考察,采用"主位"与"客位"相结合的原则,对调查获取的口述史资料进行质性研究。研究结果表明,国家层面对其身份认同出现错位,社会环境对其身份认同的凝视,地方文化持有者对其身份认同的越位和充斥等,是当下体育非遗传承人身份呈现的现实境遇;从"国家力量、社会参与、个人自觉"等方面形成"上下联动"的身份认同模式,将对体育非物质文化遗产传承人的保护有所裨益。

中学体育课程资源概念的内涵与界定

从理论上探讨中学体育课程资源的概念有助于深刻认识体育课程资源的特点,对构建中学体育课程资源开发的原则、方法和途径具有十分重要的理论意义。加强对于体育课程资源问题的理论与实践研究,澄清体育课程资源的概念,强化体育课程资源的意识,提高对于体育课程资源的认识水平,因地制宜地开发和利用各种体育课程资源,对于中、小学特别是广大的农村中、小学来说有着特殊的现实意义。

体育教育专业人才培养方案实施的途径与措施——以玉溪师范学院“十一五”人才培养方案为例

基于对体育教育专业(师范本科)人才培养基本理念的理解,体育教育专业人才培养方案实施的途径与措施必然涉及课堂教学、第二课堂、教育观念、教育实践、专业实践、教风学风、专业与课程建设等方面。