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近代“中国式”的生成与展开
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作者 聂长顺 赵川 《人文论丛》 2024年第1期219-228,共10页
清末民初,“中国式”从用于器物,到用于动作,再到用于社会,大体经历了一个从具体到抽象的过程。民初,“中国式”曾用以表达一种负面意象,尤其在时评政论中是批判的靶子。“中国式”通过思想论述得以正面树立是在教育领域实现的---1919... 清末民初,“中国式”从用于器物,到用于动作,再到用于社会,大体经历了一个从具体到抽象的过程。民初,“中国式”曾用以表达一种负面意象,尤其在时评政论中是批判的靶子。“中国式”通过思想论述得以正面树立是在教育领域实现的---1919年王秋如“尊重国体”的“中国式体育”理念的提出乃其标志;而1926年严恕的《中国式的中国教育》一文则堪称“中国式”概念的最早的系统理论阐述。“中国式”一经产生,便参与了近代中国的一些重要议题的讨论,如20世纪20年代“中国式无政府主义”的讨论和20世纪40年代“中国式代议制度”的讨论。就其主流而言,中国人理想的“中国式”是主体性与开放性的统一、特殊性与普遍性的统一、继承性与创新性的统一。 展开更多
关键词 中国式 词汇史 概念史 文化史
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近代中国译名“封建”新探 被引量:2
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作者 聂长顺 王淑贞 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第2期61-66,共6页
中国古典词"封建"经与西方feudalism(feudal system/the feudal)对译,演变为剪裁历史的近代概念。林则徐等"开眼看世界"的中国人以"封建"指称西政,露密士等西方传教士、汉学家以"feudal"指称周... 中国古典词"封建"经与西方feudalism(feudal system/the feudal)对译,演变为剪裁历史的近代概念。林则徐等"开眼看世界"的中国人以"封建"指称西政,露密士等西方传教士、汉学家以"feudal"指称周制,只是这一过程的序曲;真正在名、实两层面使"封建"与feudalism达成对译通约的是丁韪良撰、汪凤藻译《中国古世公法论略》。近代中国新名"封建"谱系也含有与日制"封建"相互叠加混同的部分。新名"封建"的严复首创说、独创说及日源说均不能成立。 展开更多
关键词 近代中国 FEUDALISM 封建 概念 翻译
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论日本高校在科技发展中的地位 被引量:6
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作者 聂长顺 《日本研究》 CSSCI 1997年第1期91-94,共4页
论日本高校在科技发展中的地位河北大学日本研究所聂长顺科学技术是现代经济的生命线。在科学技术的发展中,高等院校居于什么样的地位,这不仅是一个教育问题,而且是一个经济问题;也是为确保“科教兴国”战略顺利实施而必须解决好的... 论日本高校在科技发展中的地位河北大学日本研究所聂长顺科学技术是现代经济的生命线。在科学技术的发展中,高等院校居于什么样的地位,这不仅是一个教育问题,而且是一个经济问题;也是为确保“科教兴国”战略顺利实施而必须解决好的问题。“他山之石,可以攻玉”,是为... 展开更多
关键词 科技发展 日本高校 高校科研 基础研究 产学合作 学术研究 产业界 科学技术白皮书 国立大学 等院校
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近代“心理学”的厘定与中西日文化互动 被引量:2
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作者 聂长顺 王淑贞 《人文论丛》 CSSCI 2012年第1期287-303,共17页
关于人类心理的认知,无论东方、西方,均古已有之。但作为一门独立学科的心理学则创生于近代西方,而流播于东方。在近代西方,心理学先被称为Mental Philosophy(Science),直到19世纪中叶才固定为Psychology。汉名'心理学'就是在... 关于人类心理的认知,无论东方、西方,均古已有之。但作为一门独立学科的心理学则创生于近代西方,而流播于东方。在近代西方,心理学先被称为Mental Philosophy(Science),直到19世纪中叶才固定为Psychology。汉名'心理学'就是在对译该等西语或译介该门学问过程中确立下来的。这一过程是在中、西、日文化互动中展开的. 展开更多
关键词 心理学 性理学 文化互动
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近代日本“feudalism”译名的厘定 被引量:1
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作者 聂长顺 傅克 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期34-38,共5页
西方"feudalism(feudal system/the feudal)"概念在近代日本的译名厘定,经历了一个从"藉土"到"封建"的转换过程。它最先于1866年被译为"藉土之制",后改译"籍土之制",并衍生出"... 西方"feudalism(feudal system/the feudal)"概念在近代日本的译名厘定,经历了一个从"藉土"到"封建"的转换过程。它最先于1866年被译为"藉土之制",后改译"籍土之制",并衍生出"籍制"、"籍土之法"等名。1868年,译名"封建"问世,中经短暂的与"藉土"混用阶段,于1881年正式确立。 展开更多
关键词 近代日本 FEUDALISM 籍土 封建
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近代化学术语“元素”之厘定 被引量:1
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作者 聂长顺 肖桂田 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第6期677-682,共6页
化学术语"元素",创制于日本兰学家宇田川榕菴的著译《植学启原》(1833年)、《舍密开宗》(1837年);历经幕府末期、明治初期Element译名多出、并立混用阶段,于明治中期得以最后确立;清末流入中国,并于20世纪30年代取代中国自186... 化学术语"元素",创制于日本兰学家宇田川榕菴的著译《植学启原》(1833年)、《舍密开宗》(1837年);历经幕府末期、明治初期Element译名多出、并立混用阶段,于明治中期得以最后确立;清末流入中国,并于20世纪30年代取代中国自1868年丁韪良《格物探原.化学》问世后一直使用的译名"原质"。"元素"的厘定,是西方学术文化在中、日间流转、互馈过程中展开的,不仅是化学学科内部的概念译介,更有着超越学科界限的悠长开阔的历史文化景深。 展开更多
关键词 化学 元素 术语厘定 文化互动
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日本中小企业的人才培养 被引量:3
7
作者 聂长顺 《现代日本经济》 CSSCI 北大核心 1996年第5期29-31,共3页
日本中小企业的人才培养河北大学日本研究所聂长顺近年,面临严峻的经济形势,日本的中小企业纷纷将“变革”作为谋求生存与发展的一大主题。为此,它们在技术、信息和人才三个方面着紧用力;并将人才视为运用技术和信息、使之发挥效能... 日本中小企业的人才培养河北大学日本研究所聂长顺近年,面临严峻的经济形势,日本的中小企业纷纷将“变革”作为谋求生存与发展的一大主题。为此,它们在技术、信息和人才三个方面着紧用力;并将人才视为运用技术和信息、使之发挥效能的主体。为了加强人才实力,它们一方... 展开更多
关键词 中小型企业 企业经济 日本 人才培养
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日本高校COE建设述评 被引量:3
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作者 聂长顺 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期44-48,共5页
自1995年起,日本开始了高校COE建设的进程。这一进程集中体现了当今日本高校科研发展的基本趋向,即:注重创造性和卓越性,追求高度化和国际化。本文主要对COE的概念、COE建设的动议、动态、动因等问题作一分析和介绍。
关键词 日本 高校 COE
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日本高校COE建设述评 被引量:1
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作者 聂长顺 张月敏 《日本问题研究》 1996年第4期59-63,共5页
为谋求学术研究的新进展,迎接21世纪的挑战,日本在采取综合性措施对学术研究的基础进行全面加强的同时,还对特定的研究组织实施重点建设。自1995年起,日本开始了高校COE建设的进程,并将其作为学术振兴的一大支柱。这一进程集中体现了当... 为谋求学术研究的新进展,迎接21世纪的挑战,日本在采取综合性措施对学术研究的基础进行全面加强的同时,还对特定的研究组织实施重点建设。自1995年起,日本开始了高校COE建设的进程,并将其作为学术振兴的一大支柱。这一进程集中体现了当今日高校科研发展的基本趋向,即:注重创造性和卓越性,追求高度化和国际化。 一、COE的概念 COE是英文 Center of Excellence的缩写。在日本,一般用它来指称拥有卓越的研究指导者、最新的研究信息、先进的设施设备、强有力的研究支援体制的核心研究机构。至于高校COE,依照学术审议会的界定,则是指推进富于创造性的世界最尖端学术研究的卓越的研究基地。 怎样的研究基地才能称得上COE呢?这很难一概而论,必须从研究领域、研究组织、研究环境、研究成果等方面进行综合判断。一般说来,COE应具备以下特征; ①在有关领域,拥有举世公认的世界一流的研究成果。 ②在有关领域,拥有世界一流的研究人员,尤其是卓越的学术带头人;并具备统合内外研究人员的能力。 ③设施设备先进、精良、完备。 展开更多
关键词 学术研究 核心研究机构 日本高校 研究基地 研究组织 研究人员 研究环境 独创性 创造性 建设计划
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明治前期日本教育中儒教主义的展开 被引量:1
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作者 聂长顺 金瑶 《日本问题研究》 CSSCI 2012年第1期37-42,共6页
1879年明治天皇下达的《教学大旨》标志着儒教主义的复活。《教学大旨》下达之初虽遭遇来自以伊藤博文为主导的政府的抵制,但以明治天皇和元田永孚为代表的宫廷势力仍通过各种渠道和措施积极致力于儒教主义教育理念的具体化。明治十四... 1879年明治天皇下达的《教学大旨》标志着儒教主义的复活。《教学大旨》下达之初虽遭遇来自以伊藤博文为主导的政府的抵制,但以明治天皇和元田永孚为代表的宫廷势力仍通过各种渠道和措施积极致力于儒教主义教育理念的具体化。明治十四年政变以后,明治政府也开始转到儒教主义路线来。儒教主义不仅作为一场德育运动成为明治日本教育上的独立阶段,而且形成了日本的教育政策主体或教育领导权的宫府二元结构。 展开更多
关键词 明治日本 教育近代化 儒教主义
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汉字新语研究的提升 被引量:2
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作者 聂长顺 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期741-743,共3页
冯天瑜著《新语探源》,在博稽史料、微观考据基础上,由文字而文化,使新语研究见其博大;由术语而概念,使新语研究就其精深;由史而学,使新语史生出新语学的胚芽,近代汉字概念史的研究因之得以提升。至于在宏大与精微之间腾挪自若,上下求索... 冯天瑜著《新语探源》,在博稽史料、微观考据基础上,由文字而文化,使新语研究见其博大;由术语而概念,使新语研究就其精深;由史而学,使新语史生出新语学的胚芽,近代汉字概念史的研究因之得以提升。至于在宏大与精微之间腾挪自若,上下求索,使宏大自精微出,精微因宏大显,则更为是著之特色。 展开更多
关键词 新语探源 新语研究 提升
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日本产学合作的基础、现状及发展动向 被引量:2
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作者 聂长顺 《日本问题研究》 1997年第1期56-60,共5页
产学合作作为企业和高校的一种互补互动关系,既体现着现代经济的增长方式,也体现着高等教育的发展方式.在我国经济和教育都面临着“两个转变”的历史时期,考察堪称样板的日本的产学合作,无疑是很有裨益的.
关键词 产学合作 现状及发展 基础研究 产业界 高校科研 科研合作 学术研究 合作研究中心 日本 高校教师
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日本残疾儿童的福利与教育 被引量:2
13
作者 聂长顺 《日本研究》 CSSCI 1995年第1期89-93,共5页
日本残疾儿童的福利与教育河北大学日本研究所聂长顺近些年来,我国的残疾人事业发展迅速,成就卓著,而且已经成为整个国际残疾人事业的一个有机组成部分。在北京举办的第六届远东及南太平洋地区残疾人运动会,便是一个很好的例证。展... 日本残疾儿童的福利与教育河北大学日本研究所聂长顺近些年来,我国的残疾人事业发展迅速,成就卓著,而且已经成为整个国际残疾人事业的一个有机组成部分。在北京举办的第六届远东及南太平洋地区残疾人运动会,便是一个很好的例证。展望未来,任重而道远。在这方面,我们... 展开更多
关键词 残疾儿童 异常儿童 日本 智力发育不全 养育院 残疾人事业 特殊教育 福利设施 盲人学校 聋哑学校
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近代文化往还间“主义”概念的古今转换 被引量:1
14
作者 聂长顺 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第2期55-65,共11页
“主义”是中华古典词,意谓谨守道义、主张等,今指某种理念或思想体系及信念,也指为实现一定目标而采取的特定方式或方法。其古今转换是通过近代东西对译(与principle、~ism及doctrine)达成的。新名“主义”早为明治日本人创译并使用,... “主义”是中华古典词,意谓谨守道义、主张等,今指某种理念或思想体系及信念,也指为实现一定目标而采取的特定方式或方法。其古今转换是通过近代东西对译(与principle、~ism及doctrine)达成的。新名“主义”早为明治日本人创译并使用,于清末传入中国。在其生成、生长、流转过程中,“主义”概念于中日两国被赋予多样意涵及本国元素。这一过程彰显了汉字文化生生不息的基本品格。 展开更多
关键词 主义 词汇史 概念史 文化交流史
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明治日本“文明开化”风潮下的儒学 被引量:1
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作者 聂长顺 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期17-22,共6页
1872年颁布的近代《学制》开启了日本教育的"文明开化"时代。在这一时代,日本传统的儒学虽然失去了以往"官学""正学"地位,但依然以儒学教科书、汉学塾等各种方式存在着。除基本的文化知识传承职能之外,... 1872年颁布的近代《学制》开启了日本教育的"文明开化"时代。在这一时代,日本传统的儒学虽然失去了以往"官学""正学"地位,但依然以儒学教科书、汉学塾等各种方式存在着。除基本的文化知识传承职能之外,它还作为文化受体参与了西学概念的容受;作为"帝王之学"参与了天皇的成长;作为道德学说参与了道德重建。文明开化风潮下儒学的存在状态表明"文明开化"与儒学不仅不是否定与被否定的关系,甚至呈现出某种共生关系。 展开更多
关键词 近代日本 文明开化 儒学 共生
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“教育”的近代化 被引量:1
16
作者 聂长顺 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期13-16,共4页
"教育"是中国古典词汇,于晚清西学东渐之际,在中、西、日之间的文化互动与回旋中经历了一个近代化过程,演为新词,以至今日。这一过程包含"名"、"实"两层面:一则在日本明治时期,"教育"取代"... "教育"是中国古典词汇,于晚清西学东渐之际,在中、西、日之间的文化互动与回旋中经历了一个近代化过程,演为新词,以至今日。这一过程包含"名"、"实"两层面:一则在日本明治时期,"教育"取代"教学"、"教化"、"肄业"、"文学"等,最终被确定为Education基本译名,并成为近代教育学核心术语,甲午战后自日本"回流"中国;一则"三育"作为"教育"的下位概念,自日本传入后,又由德国入华新教传教士以近乎西方近代"三育"概念的"养身"、"养心"、"养学"等"三养"概念东传日本。随着日本对"德育"、"智育"、"体育"译名的厘定,甲午战后"三育"概念被中国官方和学界正式迎受进来。1903年,"三育"在中国的专著、辞书、官方文件三类文本中确立了自己的"名分"。 展开更多
关键词 教育 三育 汉译 近代化
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日本高校科研的振兴 被引量:1
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作者 聂长顺 《日本问题研究》 1995年第4期74-77,5,共5页
在日本,高等院校的科研活动属于学术研究范畴。所谓学术研究即“在人文、社会及自然科学诸领域进行的旨在探究真理的普遍的理智创造活动”。1992年7月,日本学术审议会提出了《关于展望21世纪学术研究综合推进方案》的报告。根据这份报告... 在日本,高等院校的科研活动属于学术研究范畴。所谓学术研究即“在人文、社会及自然科学诸领域进行的旨在探究真理的普遍的理智创造活动”。1992年7月,日本学术审议会提出了《关于展望21世纪学术研究综合推进方案》的报告。根据这份报告,文部省提出了将日本学术研究的基础提高到国际水平的奋斗目标;并积极采取措施谋求高校科研的振兴。 展开更多
关键词 学术研究 高校科研 文部省 学术信息 研究人员 日本高校 国际学术交流 国立大学 青年研究 高层次化
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山县有朋的华族教育思想 被引量:1
18
作者 聂长顺 《日本问题研究》 1999年第4期37-42,共6页
关键词 山县有朋 军人 意见书 人之精神 国民教育 日本 教育思想 专修科 英国贵族 教育敕语
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Education汉译名厘定与中、西、日文化互动 被引量:1
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作者 聂长顺 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第4期6-11,共6页
"教育"是中国古典词汇,西学东渐以降,与进入汉字文化圈的Educare→Education相遇而生新义,并成为教育学核心术语。这一过程历时久远,其间Educare→Education获得诸多汉译名。考察这一过程,可以透见中、西、日文化互动的历史... "教育"是中国古典词汇,西学东渐以降,与进入汉字文化圈的Educare→Education相遇而生新义,并成为教育学核心术语。这一过程历时久远,其间Educare→Education获得诸多汉译名。考察这一过程,可以透见中、西、日文化互动的历史文化图景。 展开更多
关键词 Education汉译名 文化互动
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中西对译间古典词的近代转义——以丁韪良译《万国公法》为例 被引量:2
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作者 聂长顺 《长江学术》 2013年第2期90-97,共8页
古典词的近代转义主要是通过中西对译实现的。具体情形约有三种:一、境迁义转。即词汇本身的意涵未变,但语境变迁使其所指相对改变,如"万国"。二、借形赋义。即借用古典词形,注入新义,创为新语,如"公法"、"民... 古典词的近代转义主要是通过中西对译实现的。具体情形约有三种:一、境迁义转。即词汇本身的意涵未变,但语境变迁使其所指相对改变,如"万国"。二、借形赋义。即借用古典词形,注入新义,创为新语,如"公法"、"民主"。其三、衍义贯通。即词汇本身蕴含着贯通古今中西的相类、相同的义项或语义因子,通过对译通约,衍为新名,如"天法"、"性理"、"国法"、"大法"、"主权"、"权利"。各种情形都表明了汉字系统拥有巨大的文化扩容量和生生不息的文化活力。 展开更多
关键词 古典词汇 近代转义 万国公法
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