成长,是一次次自我超越

2021年,我来到区里另一所小学交流,担任四(1)班的语文老师兼班主任。与前班主任交接时,她重点和我提到小金,说小金性格易怒,有时甚至无法和同学正常交往,让我格外注意。二十年的工作经验告诉我,对待学生,不应先入为主,其他老师的意见可以作为参考,更多地需要自己去观察和感受学生,通过自己的教育智慧,去支持每个学生的成长,使他们获得进步,成为更好的自己。

在成长中蜕变

初次见面“大家好,我是你们的新老师,我姓聂,大家以后叫我聂老师就好了……”新学期,新班级,我慷慨激昂地自我介绍道。“‘捏老师’,哈哈哈,这个姓好玩。‘捏耳朵老师’好。”角落里,一个男生做着“捏耳朵”的动作,大声说道。

一起做幸福的普通人

教师对教育的认识和理解,对教育信念的坚守,决定了自己要做什么样的教师、培养什么样的学生。教育里要有“人”,教师要看见“人”,要把关心“人”的成长作为教育的终极关怀。这个“人”不是名人,不是世俗意义上的成功人,而是一个普通的人,一个身心健康的人,一个成年后能自食其力、努力进取,无论人生境遇如何,都能找到人生的意义和幸福的人。

层层挑战,让学习真正发生——以“《声律启蒙》读写之旅”项目为例

《声律启蒙》读写之旅,基于学生的认知特点,引导学生用项目化的方式去读,让学生创造性地将所读转化为所写,并致力于写得更有文学性,最终实现多学科联系与多重转化的教学目标。通过设置层层挑战,培养学生的阅读和写作能力,让学生在运用文字与驾驭文字的过程中,生发对民族文化的认同与自信。

上好美术课应注意的几个问题

课程改革给青年教师们带来了施展才华的机会,本文通过实例和理论分析阐述了美术课上常见的一些不足和注意点,希望给美术教师们以启发,抓住这次机会,在美术教学上创造辉煌的成就。

创新 求异 务实——尝试美术新课改的几点体会

新课程下我们对学生的美术教学应该有更新的教育观念,本文我用自己的多年教学实例,从学生和教师等多方面分析,总结出新课程改革的一些方法:教师要设计运用新颖的教学材料,区别于传统单一的教学方式,以多样化的课型来吸引学生,培养学生的联想、想象、创新能力,使学生有实实在在的收获。做到创新、求异、务实,这样就能紧紧抓住学生,顺利完成教学任务。

“造星”梦工厂

苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”因此，作为一名班主任，我会尽全力为孩子们创造机遇，在“众生平等”的前提下，最大范围内做到给每个孩子公平的机会。

坚定的教育信念,诗性的教育实践

一、理性的教育透视近年来,随着教育实践的深入,越来越发现学生在知识与能力、眼界与视野方面更加开阔。伴随而来的,是在情感的正确表达、人际交往和心理建设能力等方面的明显不足。不少同学老气横秋,失去了儿童本该有的活泼与激情;有的同学对学习和活动提不起任何兴趣,几乎都是被动地应付;有的同学学习能力很强,知识接受很快,但人际交往能力、合作能力、共情能力和解决问题的能力明显不足。

网红诗社是这样运营的

教师的使命,就是相信每一个学生的潜能,并帮助其发扬光大。本着这一原则,针对千头万绪的班级工作,我会把要做的事情用项目的形式列出,然后在班级公开招标项目总负责人,再由项目总负责人聘用分项目负责人,分项目负责人再聘请本团队所需的各级各类人才。在这种情况下,我们每个项目都能在最大范围内,找到最好、最积极主动和最高效能的项目人才,然后由项目负责人带着团队成员一起,有目标有计划地完成项目活动。

我的学生“周树人”

发言大咖'周树人''谁还知道郑和远航的其他原因?'我充满期待地看向全班学生。'其实呢,郑和远航,有公有私。一是为了扬大明国威,万国来朝;二是为了寻找朱允炆(朱元璋长孙),解决朱棣的心头大患……'一个胖胖的男生马上举手说道。

我心中的朋友——“树皮”

四年级的时候，婆婆给我买了一只小兔子。我很喜欢它，给它取了一个有趣的名字——树皮。树皮长得也很特别，身上的毛不是普通的白色，而是灰棕相间的。