初中数学兴趣教学的构建策略

数学是一门工具性学科,与学生学习的其他学科有着紧密的关联,还有可能影响到学生以后的学习和发展。想要提高数学教学效果,首先就要让学生对数学学习产生兴趣。只有这样,学生才会自主探究数学知识,培养数学素养。文章结合新课程改革的要求,从增强学生数学学习体验、加深学生对数学知识的感知、强化生活化知识引入几方面深入探讨和分析初中数学兴趣教学的构建策略,以加强初中数学兴趣教学的效率。