网络环境下大学生学习共同体的构建——以《现代教育技术》课程为例

分析了学习共同体的作用,认为学习共同体是大学生理想的学习平台。结合大学生的学习状况,分析了影响大学生学习共同体构建的关键因素,进而提出了构建大学生学习共同体的措施策略。

基于认知负荷理论的多媒体界面设计研究

多媒体界面是学习者和多媒体学习材料的交互通道,它的呈现方式将直接影响学习者获取信息的效率。认知负荷理论CLT(Cognitive Load Theory)认为在学习和问题解决过程中会产生认知负荷。从CLT的结构化教学效应出发,探讨了基于认知负荷理论的多媒体界面设计原则。

Edison如何助实验课尽善尽美

实验可以帮助学生学习比较抽象的科学知识，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。但由于经费、场地、安全等原因，有些实验很难让学生操作。Edison仿真实验软件的出现突破了传统实验的局限性，便于学生自主学习和研究学习。