基于AHP法的社区公共空间防灾评价与策略研究——以焦作市高新区为例

基于焦作高新区防灾体系现存问题,建立社区公共空间防灾评价指标体系,运用层次分析法,分析交通、小型、中型、大型公共空间的防灾潜质,提出社区公共空间的设计对策,增强社区这一城市基本单元的灾害防御与防灾自救能力。

基于旅游扶贫模式的陕西省古镇旅游开发研究

本文主要针对处于贫困地区的古镇旅游开发提出了不同的旅游扶贫模式。陕西省贫困古镇数目众多,许多古镇都亟待脱贫,本文结合西安市长安区子午古镇的规划实例探讨了相应的旅游扶贫模式,并提出了古镇旅游开发新思路。

基于绿地系统的大学校园LID雨水系统构建

以河南理工大学为例,基于绿地系统的视角,提出大学校园LID雨水系统的设计原则和设计目标。通过汇水区划分、技术选择、设施平面布局、设施规模确定等流程的设计,制定了适合大学校园的LID雨水系统构建方案,使校园绿地能够在满足生态、景观、游憩和其他基本功能的前提下,对自身和周边硬化区域的径流进行渗透、调蓄、净化,并与城市雨水管渠系统相衔接。该研究为类似大学校园的LID雨水系统构建提供了参考和借鉴。

农村基础设施建设满意度评价及对策研究——以河南省巩义市大黄冶村为例

以巩义市大黄冶村为研究对象,对农村基础设施的现状进行了调查研究,构建了农村基础设施建设满意度评价指标体系,评价指标体系分为6个准则层、17个指标因子层。并从农村居民的角度出发设计调查问卷,根据居民自身愿望与现实感知的差异程度来探索农村基础设施建设的突破口,运用模糊综合评价法,通过对给水排水、道路交通、电力供暖、环境卫生、防灾、通讯设施6个方面,以及其包括的16个指标因子进行了满意度评价,了解农村基础设施建设的现实状况。得出了农村基础设施建设满意度的评价结果为2.8586,村民对农村基础设施建设总体满意度为一般。最后对数据统计结果进行了特征分析,并针对农村基础设施建设所出现的问题提出了优化策略。

旅游资源共有因子评价系统的分析与评价——以焦作市历史文化旅游资源为例

焦作市地处中原,旅游资源类型丰富,数量繁多,资源禀赋高,有必要对焦作市旅游资源进行调研、评价、整合与开发。本文利用旅游资源共有因子评价系统,对焦作市的历史文化旅游资源进行探讨,以焦作历史文化旅游资源的分析与评价为研究核心,在对焦作旅游资源作出客观合理评价的基础上,最后确定了旅游资源开发模式。只有进一步整合旅游资源才能够将潜在的资源优势转化为经济优势,促进焦作市旅游业持续、快速、健康发展。

新型农村社区村庄建成后评价调查研究——以河南省周口市、新乡市和焦作市为例

在对河南省周口市、新乡市、焦作市3个地方的新型农村社区村庄实地调研以及现场踏勘的基础上,通过居民的满意度调查和专家打分的使用状况评估两种评价方法,对新型农村社区的总体布局、住宅建设、道路系统、公共服务设施、环境状况等方面进行了建成后的评价与分析。研究发现,居民和专家的评价结果存在差异,这主要是由于权重分配不同,并且新型农村社区只重视住宅建设,而忽视配套的相关设施。本文最后提出3点完善建议。

煤炭资源枯竭型城市防灾体系现状评价研究——以焦作为例

以传统煤炭资源枯竭型城市焦作为例,从抗震、防洪、消防、人防和应急能力5个方面,采取资料收集、现场踏勘、样本分析的方法进行了数据采集,运用层次分析法(AHP)对数据进行了计算,并根据数据采集情况与计算结果对城市综合防灾系统与各级指标层进行了赋分与等级评价,其得分为5.383 6,评价等级为一般。对焦作这类煤炭资源枯竭型城市防灾体系的建设提出针对性的建议。

焦作市高校新校区学生宿舍使用状况调查研究

本文以河南省焦作市高校新校区学生宿舍进行研究,从使用角度出发,采用实地调研、访谈、系统观察、以及图像记录等方法,通过对学生宿舍建筑布局、建筑造型特征和建筑平面布局等分析,指出其设计中存在的不足之处。对高校新校区学生宿舍建成后的使用状况进行了客观评价,对今后高校学生的宿舍建设提供了一定依据。

长安区秦岭北麓生态旅游资源的开发与保护

为了创造西安旅游的重点旅游品牌,又保护好秦岭北麓的生态环境,结合陕西省、西安市旅游发展现状和长安区旅游发展存在的问题,分析了长安区开展生态旅游的开发依据,提出长安区秦岭北麓在开展生态旅游时应通过空间管制、环境保护等手段,达到开发与保护共同发展。

旅游目的地城市环境卫生设施现状调查研究——以焦作市解放区为例

在对焦作市解放区环境卫生设施现状进行实地调研分析的基础上,通过调查问卷的方法,对市民和游客进行环卫现状满意度的调查;并对焦作市解放区环卫设施现状的实际效果进行评价;提出要发展旅游城市及树立崭新的对外城市形象,必须重视环卫设施的规划与建设,建立科学的管理制度,加强对环保的宣传力度,逐步、有效地改善环境卫生等改进建议。

基于公众参与的长葛市新型农村社区规划

新型农村社区规划是河南省建设中原经济区、探索"三化"协调发展的客观要求,同时应体现《中华人民共和国城乡规划法》中提出的公众参与。本文以公众参与为切入点,以河南省长葛市新型农村社区规划为例,就公众参与机制、问卷调查、意见征询会、意见反馈以及规划公示等方面进行了论述。通过对花园社区的实例分析,论证公众参与的意义与重要性。

高校校园防火安全体系现状评价研究——以河南理工大学北校区为例

校园防火对于高校安全来说极为重要,这关系到高校的稳定和谐与师生的生命安全,一旦失控,往往会发生重大火灾事故,尤其是高校老校区。本文以河南省焦作市百年老校河南理工大学北校区(老校区)为例,在综合考虑老校区火灾特点及原因的基础上,建立了包括建筑设计、校园规划、人员素质、校园环境四个因素的火灾风险评价指标体系,采用了层次分析法、模糊综合评价法等方法,针对老校区的实际情况进行了调研、分析,得出老校区的防火安全体系现状评价等级为"一般",并针对理工大北校区这类高校校园防火安全体系的建设提出了针对性的意见。

焦作高校新校区景观使用状况调查

采用实地调研、访谈、行为地图以及图像记录等方法,对焦作高校新校区景观实用性、文化性等进行评价,并提出改进措施。

寒冷地区新农村生态规划与建设体系适应性研究——以焦作市武陟县南归善村为例

将寒冷地区新农村生态规划与建设技术体系归纳为节地和村庄环境保护规划、节能和能源利用规划、节水和水环境规划3中类、14小类,并以河南省焦作市武陟县南归善村为例进行了系统研究,以期为寒冷地区新农村的村庄规划与建设提供生态支持与借鉴。

西北地区新农村规划新模式的构想——以延安市罗涧村为例

我国西北地区幅员辽阔,然而改革开放至今,其经济发展缓慢,基础设施发展滞后,人均收入水平低于全国平均水平。通过综合研究西北地区农村存在的问题后,认为纯粹进行物质规划是解决不了农村的发展问题的,所以试图从经济、产业、策划和特色物质空间建设等方面构想新农村规划的新模式,并结合实例提出延安罗涧村新农村发展的新思路。

基于云班课的一流本科课程教学创新研究--以城乡基础设施规划为例

城乡基础设施规划课程是城乡规划专业的一门核心课程,河南理工大学建筑与艺术设计学院开设的《城乡基础设施规划》课程被评为河南省线下一流本科课程。从一流课程建设的背景出发,引入云班课智能教学助手软件,从改进教学手段、宣扬思政教育、改革结果评价等方面进行了详细的研究。在教学手段方面,提出了在课前、课端、课中、课尾、课后、期末全方位进行创新研究;在思政教育方面,从立德树人、家国情怀、工匠精神、团队合作等进行了阐述;在结果评价方面,对期末、过程和平时成绩给出了对策。

工科院校城乡规划三年级设计课程改革研究——以河南理工大学为例

以河南理工大学为例,分析了已毕业的学生的就职与考研状况,基于"职研教融合"的角度,从教学内容、培养能力以及教学过程三个方面入手,探讨了一般工科院校城乡规划专业转折期——三年级城市规划与设计课程的改革。

城乡规划专业设计类课程内容体系改革研究——以河南理工大学为例

对高校城市规划专业评估通过的42所院校进行了考研方面的调查,对河南理工大学城乡规划专业122名毕业生进行了就业摸底调查,结合河南理工大学城乡规划专业自身的办学特点,引入"体系"概念,提出了设计类课程内容以城市规划与设计系列课程为主线、四个平台为骨架、专业理论课程和专业实践课程为衔接,以形成结构合理的城乡规划专业设计课程体系。并分别就设计类课程体系思路调整、大设计课程、其他设计课程、快题设计和特色课程的教学内容进行了研究。

浅论建筑学与城市规划专业拓展性思维的培养

针对教学中出现的一些实际问题,借鉴创新型思维中的拓展性思维,指出对于工科院校的建筑学与城市规划专业在其专业课程学习当中拓展性思维的培养是必要且必需的,并就具体的培养模式提出了新的构想。

“鼎”与博物馆建筑

简要介绍了"鼎"在传统文化中地位的演变,列举了中国近二十年来以"鼎"为原型的博物馆建筑设计实例,从地域范围、时间特征和政治因素等三方面对上述现象进行解释。通过例证、列表的方法分析"鼎"在中国博物馆建筑设计中运用的三种方式:形式模仿、解构运用、抽象表达。