关于提高果洛藏区小学语文识字教学质量的思考

笔者是玛沁县的一名小学老师,对整个果洛州的小学语文教育情况并不十分了解,但通过对基层乡上来的学生的课堂提问、课下交流以及课后作业等情况,可以推断果洛藏区小学生汉语的学习情况。首先,让我来简单介绍一下学生的课堂反应。从我某节汉语文课的情况看,课堂自我介绍开始,就有一部分同学不愿意开口,在以后的课堂提问中,也从来没有表达过自己的想法;也有一同学整节课除了板书之外,其他一个汉字也记不下来;还有一个较大的男生对我说:"老师,其实我每节课都在很努力地听,可我还是听不懂。"