集束化疼痛护理干预对缓解多发性骨髓瘤疼痛的效果观察

目的观察集束化疼痛护理干预对缓解多发性骨髓瘤疼痛的效果。方法将96例多发性骨髓瘤患者随机分为观察组和对照组各48例。2组均给予有效的化疗治疗和常规护理,观察组在此基础上给予集束化疼痛护理干预,比较两组疼痛缓解情况。结果通过比较,观察组疼痛缓解情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论集束化疼痛护理干预可明显减轻多发性骨髓瘤引起的骨痛,提高患者生存质量。

延伸护理在淋巴瘤慢病管理中的应用

总结了血液内科延伸护理在淋巴瘤慢病管理中的现状、出现的问题,主要包括患者在心理调节、情绪管理、自我管理中的不足以及口腔/肛周感染防治方面的欠缺,认为延伸护理需要多学科提供指导和支持,应调动更多医护参与,探讨新的方式,完善延伸护理的流程和具体内容。

方东美生命美学建构的哲学基础

方东美是20世纪将中国传统文化进行现代转型的早期代表人物之一。他将中国传统的形上学的生生大德与现代西方哲学与美学(尤其是柏格森、怀特海)的思想相融汇,从"普遍生命"出发探讨生命哲学,建立了以生命为中心的审美价值本体论,并形成了较完整的生命美学体系。他的美学方法和研究题域既有中国传统文化的传承,又有从西方现代哲学思想中汲取的精华。方东美生命美学思想旨在创造一种含情契理、美善圆融的超然境界。

侗族大歌审美文化内涵分析

侗族大歌是一种原生的艺术样式,从某种意义上来说,又是一种文化与教化手段。侗族大歌的内涵博大精深,它伴随着侗民族的形成与侗族社会的发展而形成、发展,是一种独特的蕴涵民族精髓的具有教化性质的"百科全书",它传承了侗民族的文化和审美特色。其丰富的审美文化内涵体现在各种类型的大歌之中。大歌的形式和内容丰富多彩,其审美情趣、审美追求、审美理想和审美视界四个方面,深刻地体现了侗族大歌的审美文化内涵。

论《乐记》音乐美学思想中的和谐审美观

《乐记》是中国古代最系统的一部专门论述音乐问题的著作,它秉承儒家美学的重要思想,对乐的根源、本质、以及审美特征、乐的功能、礼乐关系等都做了具体、深入的论述。《乐记》是对我国先秦时期儒家音乐美学思想的总结与发展,其音乐美学思想是"礼乐"思想,"乐"从根本上来说要为"礼"服务,突出表现音乐的社会政治功能和伦理功能。在"礼乐相生,乐政相和"以及儒家"中和"之美的基础上,《乐记》多层次论述了音乐的基本审美评价标准——"和",其对"中和"、"平和"、"和合"之美的追求渗透于全篇之中。

试析方东美生命美学观的核心范畴

方东美是二十世纪将中国传统文化进行现代转型的早期代表人物之一。其生命美学以中西美学的比较视野,深邃的哲学内涵、独到的艺术见解、现实的人文关怀,形成了他较为系统的"生生之美"的生命美学体系,其生命美学思想旨在创造一种含情契理、美善圆融的超然境界。

方东美“含情契理”生命本体对阳明心学的继承与超越

方东美是二十世纪将中国传统文化进行现代转型的早期代表人物之一。他从"普遍生命"出发探讨生命哲学,建立了以生命为中心的审美价值本体论。在方东美的生命美学思想中,为了宇宙与人生、事实与价值达到统一状态。方东美从心性之学的进路深刻分析并继承与发展了阳明心学的"致良知"学说,从而建立了其生命美学思想中兼容"情""理"的生命本体。

高师非师范专业“公共关系学”课程教学改革与创新

在现今社会,教育的目的之一就是培养社会需要、社会认可的有价值人才,但无论是哪方面的教学,高校在人才培养上都存在或多或少的问题。就公共关系学而言,其作为一门综合性、应用性极强的新学科,在教育界受到广泛关注,社会对这方面人才的需求量越来越大,要求也逐渐提高,但是高等师范学校公共关系学的教学现状并不好,其课程教学还需进行改革与创新。为了推动高师非师范专业公共关系学课程教学改革与创新进程,提高公关人才培养率,促进高师发展,就对其课程教学改革进行了分析。

变革中的人力资源管理

现代企业竞争中,对人才的有效开发和利用将成为获取竞争优势的制胜法宝。本文将针对企业如何把科学的现代人力资源管理理念深入到企业各个层面,提升人力资源管理的有效性和战略作用,以适应企业不断前进的脚步进行深层次的分析和研究。

多媒体宣教在血液科预防跌倒中的应用

目的通过对患者进行多媒体健康教育,减少患者跌倒发生率。方法将2016年1~6月729例住院患者设为对照组,对Morse评分≥45分的进行预防跌倒的健康教育(包括口头、书面告知单、宣教单);将2016年7~12月918例住院患者设为观察者,在预防跌倒教育同时对患者进行多媒体宣教,包括病区环境、厕所防滑呼救设施、家属留陪、病床安全固定、起床活动的3个30 s、着装穿鞋要求等针对病情方面的宣教。比较两组跌倒发生率。结果与对照组相比,观察组跌倒发生率降低(P<0.05)。结论多媒体健康宣教能降低住院患者跌倒发生率,减少住院不良事件,降低安全隐患。

优质护理在基层医院开展后的困惑与思考

优质护理服务工作重在强化基础护理工作,以患者为中心,是深化医疗体制改革的重要举措,是提高医疗服务质量,提高患者满意度的重要途径。在基层医院开展优质护理服务,还存在各种难点和困惑,我们必须思考产生这些难点和困惑的原因以及应对的方法。笔者以自身医院开展优质护理服务为研究对象,通过长时期活动的开展,逐渐总结出目前在基层医院开展优质护理服务存在的问题和困惑,并分析存在这些困惑的原因,思考出解决的方法。基层医院开展优质护理服务的困惑和难点总结起来主要是社会环境因素、人员因素、配套系统因素、体系和激励因素。针对这些因素实施解决办法,应对方法,优质护理服务在基层医院的开展才将得到提高,才会充分发挥优质护理服务的作用。

新课程理念下小学生习作创新评改的有效策略与实践研究

新课程理念提出小学生习作创新评改,作文教学改革是一项长期而又艰巨的任务。培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求,是教育教学改革的出发点和归宿。本文主要探讨在新课程理念下语文教师应怎样用发展的眼光,站在21世纪、培养新型人才的高度,走习作创新评改教学之路。

酚妥拉明与呋塞米联合治疗顽固性心力衰竭的临床分析

目的探讨酚妥拉明联合呋塞米治疗顽固性心力衰竭的临床疗效以及安全性。方法选择建水县曲江中心卫生院2008年1月至2011年4月收治的心力衰竭患者300例,随机分为对照组与治疗组,每组150例,对照组给予常规的强心、利尿剂、血管扩张剂等心力衰竭的常规治疗;治疗组在对照组基础上给予酚妥拉明和呋塞米联合治疗。两组均连续治疗10d。测定两组治疗前后的心功能指标和血液流变学指标,评定临床疗效,统计不良反应发生率。结果治疗组治疗后的LVEF、LVFS、SV以及CO均明显优于对照组(P<0.05);治疗组治疗后的血液流变学指标明显优于对照组(P<0.05)。治疗组的显效率和总有效率均明显高于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论酚妥拉明联合呋塞米治疗顽固性心力衰竭的临床疗效确切,不良反应小,值得推广应用。

西南地区民族博物馆审美展示中的民族形象建构

随着社会城市化发展、市场自由化竞争、大众旅游的兴起以及社会文化多元发展的影响,西南少数民族地区的民族民俗博物馆也逐渐由收藏、研究、教育,发展为交往、传播和审美文化形态的博物馆。西南少数民族地区的民族博物馆以审美化的展览方式,深刻阐释了藏品及其文化事项在民族身份或民族形象建构中的意义和重要性,并将展示和教育活动作为文化认同与传播的桥梁与纽带。作为一个文化多样性和审美多样性的文化载体,所展示的各种民族文化事项在当下语境中不但没有消失殆尽,而是继续延传着旺盛的生命力,在现代语境下建构着族群的民族形象。

现代语境下西南少数民族博物馆的发展理念及行为模式

现代社会人们文化生活方式选择的日益丰富,为博物馆公共服务水平提出了更高要求。随着社会城市化发展、市场自由化竞争、大众旅游的兴起以及社会文化多元发展的影响,博物馆的角色也在不断变化。西南少数民族博物馆的形态和展示方式,也逐渐由作为收藏、研究、教育发展为交往、传播和审美文化形态的博物馆。近年来,西南少数民族博物馆的发展主要体现在物质和非物质文化的传承与保护、少数民族形象的审美与建构、文创产品的传播与消费、新媒体技术的运用与创新以及私营博物馆创建等方面的发展。

试论《乐记》的生态美学思想

《乐记》在"礼乐相生,乐政相和"以及儒家"天人合一"思想的基础上,蕴涵了深刻而丰富的生态美学思想。尽管在《乐记》的成书年代还未发生当今的生态危机态势,但其文的描述富含丰富的生态智慧。《乐记》中包含的生态智慧已超越了乐论本身的时代意义,它是我们今天建构具有本土化,民族化生态美学的重要资源。

“消费社会与文学的生产与传播”国际学术研讨会会议综述

2015年9月18日至21日,＂消费社会与文学的生产与传播＂国际学术研讨会在西南大学和重庆大学举行。此次会议由中国社会科学院文学研究所、西南大学研究生院、西南大学文学院、美国纽约提洛斯研究院（TelosPaul Piccone Institute）联合主办,重庆大学人文社会科学高等研究院协办。来自中国、美国、印度、奥地利、韩国等国内外高校的三十多名专家学者参会。

隐喻手法在专题博物馆建筑设计中的审美表达研究

隐喻手法在建筑设计中的应用由来已久,相较于文脉主义和装饰主义,采用隐喻手法的建筑设计更复杂、更丰富,它通过涵盖从物理、感官、形态、物质到精神等不同类型的表现形式来扩大建筑设计的多样性。为了便于建筑师更好地理解隐喻手法的实际应用,文章梳理了隐喻手法在古今中外建筑设计中的历史沿革,并主要以成都自然博物馆和中国环保影像博物馆(泸州馆)为例,进一步论述了专题博物馆建筑设计中隐喻手法的审美表达。研究结果显示,通过隐喻手法对建筑语言进行重组与再造,既丰富了建筑的文化内涵,又提高了建筑的可读性,值得应用。

小学语文毕业复习教学建议

汉语拼音 〔复习要求〕 1、熟背字母表,掌握它们的排列顺序,正确默写大小写字母。 2、掌握23个声母、6个单韵母、8个复韵母、9个鼻韵母和卷舌韵母“er”,掌握16个整体认读音节。 3、掌握“ü”的拼写规则和“y、w”的用法,认识隔音符号,了解轻声、儿化在句子中的一般规律。 4、熟练地按普通话的四声拼读音节,掌握四声的标调规律及字母的书写。 5、正确读出词语中的多种读音,理解其中的含义。