小学数学教学与学生创新能力培养

学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮，因此，培养创新人才应当从小做起。要以培养学生的创新意识和创新能力为根本。对数学课堂教学积极的改革、探索。下面就小学数学教学中如何培养学生的创新能力谈谈个人的体会。

高中历史课堂学生自主管理策略研究

新课程改革强调以学生为中心，因此，提高学生课堂参与的积极性，增强学生自主管理能力，是当前我国课堂改革的重中之重。要增强学生的自主管理能力，教师就要转变传统的教学观念，在备课中做到以生为本，课前要引导学生自主预习，课堂中要充分发挥小组合作学习的作用，课后要引导学生梳理知识体系，构建知识框架。

小儿肺炎甲襞微循环观察及其临床意义

本文对40例小儿肺炎及20例健康儿童进行了甲襞微循环观察。以甲襞微循环加权积分法进行评分。结果表明,小儿肺炎组97.5％(ST=2.47％)出现甲襞微循环异常改变,总积分值明显高于对照组(P<0.01);重症肺炎组甲襞微循环改变重,总积分值高于轻症肺炎组(P<0.01);肺炎急性期与恢复期对比中,总积分值下降幅度不明显者,病程长、易反复、预后差。提示,甲襞微循环观察对小儿肺炎的辅助诊断、病情程度的判定、预后估计及指导临床用药均提供了有价值的参考指标。

培养学生数学创新能力小议

数学是思维的体操。在数学教学中培养学生良好的思维品质，特别是培养创新能力是素质教育的一项重要内容。因此，在教学中，教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法，在完成教学任务的前提下，培养学生的数学创新能力。

小学语文教学与信息技术的有效结合探讨

信息时代使得我国的发展迅速，并且经济的发展促进了人们生活水平的提高。二十一世纪是科教进步的体现，但是用人单位对人才的要求也越来越高，这就使得社会对复合型的人才供不应求。在小学语文教学中，把信息技术融入到教学申，有利于培养学生良好的学会利用信息技术获取知识，解决问题的能力，并且对于捌币而言有利于提高教师的课堂效率。

十宣放血联合中药熏洗在中风后肢体功能障碍患者中的应用效果

目的分析十宣放血联合中药熏洗在中风后肢体功能障碍患者中的应用效果.方法选取2021年1月—2023年7月湛江市第二中医医院收治的70例中风后肢体功能障碍患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组及观察组,每组35例.对照组行常规锻炼,观察组在此基础上采用十宣放血联合中药熏洗,均持续护理8周.对比两组患者的神经功能、肢体功能、日常生活能力及生活质量.结果护理后,观察组的美国国立卫生研究院卒中量表评分为(10.27±1.02)分,低于对照组的(14.36±1.59)分,差异有统计学意义(P﹤0.05);观察组的Fugl-Meyer运动功能量表中上肢、下肢运动功能评分分别为(49.88±4.31)分、(26.33±2.89)分,均高于对照组的(42.31±3.57)分、(20.54±2.01)分,组间差异有统计学意义(P﹤0.05);观察组的日常生活能力量表评分为(79.63±5.01)分,高于对照组的(70.43±4.22)分,差异有统计学意义(P﹤0.05);观察组的生活质量综合评定问卷中各个维度评分分别为(76.79±4.15)分、(78.49±3.83)分、(76.59±3.83)分、(78.97±5.23)分,均高于对照组的(69.88±3.21)分、(70.53±3.20)分、(67.83±3.15)分、(72.48±4.36)分,组间差异有统计学意义(P﹤0.05).结论十宣放血联合中药熏洗能减轻中风后肢体功能障碍患者的神经功能损伤,加快肢体功能恢复,提升日常生活能力,提高其生活质量,临床可推广使用.