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贝氏体铁素体取向关系及残留奥氏体膜 被引量:3
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作者 李凤照 姜江 +3 位作者 刘玉先 敖青 孟祥敏 肖丽美 《材料热处理学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第3期10-13,共4页
使用高分辨电子显微镜 (TRTEM)观察分析了中碳和中高碳贝氏体钢贝氏体铁素体 -奥氏体取向关系及贝氏体铁素体条束内残留奥氏体。贝氏体钢中上贝氏体 -奥氏体界面同时存在K S关系和N W关系或单独存在K S关系。标定结果证明 ,[1 0 0 ]α1 ... 使用高分辨电子显微镜 (TRTEM)观察分析了中碳和中高碳贝氏体钢贝氏体铁素体 -奥氏体取向关系及贝氏体铁素体条束内残留奥氏体。贝氏体钢中上贝氏体 -奥氏体界面同时存在K S关系和N W关系或单独存在K S关系。标定结果证明 ,[1 0 0 ]α1 [1 1 0 ]γ [1 1 1 ]α2 ,( 0 1 1 ) α1 ( 1 1 1 ) γ ( 1 1 0 ) α2 ,以及 [1 1 1 ]α [1 1 0 ]γ,( 1 1 0 ) α ( 1 1 1 ) γ。透射电镜观察发现 ,贝氏体铁素体内有形貌及尺度不同的残留奥氏体膜存在 ,它们把贝氏体铁素体分割或包围成不同层次的结构单元 ,以残留奥氏体膜为分界面确定了贝氏体铁素体不同层次的精细结构单元及其尺度。贝氏体铁素体条束由亚片条、亚单元和基本单元 (或称为超亚单元 )组成。多数亚片条 ,亚单元和基本单元尺度分别在 2 5~ 80nm、2 5~ 80nm和 50~ 30nm不等。 展开更多
关键词 贝氏体铁素体 奥氏体 取向关系 残留奥氏体
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谈学生差异资源的开发
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作者 肖丽美 黄安鑫 《小学教学参考(综合版)》 2006年第6期80-80,共1页
关键词 学生差异 学生个体差异 资源开发 教学效率 小学
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电教媒体在小学语文教学运用中的作用
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作者 肖丽美 《中小学电教(下)》 2014年第8期71-71,共1页
越来越多的多媒体给我们的教学带来了诸多好处,我个人认为电教媒体给学生的影响为:提高了他们的理解能力,培养了他们的阅读兴趣,培养了他们的写作兴趣,增强了他们的观察力和思维能力,更加培养了是的创造能力。
关键词 理解 阅读 写作 创新
原文传递
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