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硝普钠与参麦注射液联合治疗充血性心力衰竭临床研究 被引量:1
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作者 肖丽茹 尹慧贤 《中国实用医药》 2008年第24期133-134,共2页
目的观察硝普钠与参麦注射液联合治疗充血性心力衰竭的临床疗效。方法充血性心力衰竭62例随机分为治疗组32例,对照组30例。对照组给予病因治疗、利尿剂、血管紧张素转换酶抑制剂、醛固酮系统拮抗剂和洋地黄类药物治疗,治疗组在上述治疗... 目的观察硝普钠与参麦注射液联合治疗充血性心力衰竭的临床疗效。方法充血性心力衰竭62例随机分为治疗组32例,对照组30例。对照组给予病因治疗、利尿剂、血管紧张素转换酶抑制剂、醛固酮系统拮抗剂和洋地黄类药物治疗,治疗组在上述治疗的基础上静脉应用硝普钠和参麦注射液,硝普钠用药时间(96±72)h,10 d为1个疗程进行比较。结果对照组的总数效果为73%,治疗组为97%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗组治疗后心率、左室射血分数(LVEF)较对照组改善明显,两组比较差异也有统计学意义(P<0.05)。结论硝普钠与参麦注射液联合治疗充血性心力衰竭安全有效,可进一步改善心功能。有"标本兼治"的作用。 展开更多
关键词 充血性心力衰竭 硝普钠 参麦注射液 心功能
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正压通气治疗睡眠呼吸暂停综合征并代谢综合征的研究 被引量:6
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作者 肖丽茹 刘仲华 隋彩珍 《心血管康复医学杂志》 CAS 2008年第1期59-61,64,共4页
目的:研究持续气道内正压通气(CPAP)对睡眠呼吸暂停综合征(SAS)并代谢综合征(MS)的疗效。方法:158例SAS并MS患者被随机分成两组,即CPAP治疗组(治疗组)和药物治疗组(对照组),治疗组在药物组治疗基础上加用CPAP治疗。两组患者于治疗前、治... 目的:研究持续气道内正压通气(CPAP)对睡眠呼吸暂停综合征(SAS)并代谢综合征(MS)的疗效。方法:158例SAS并MS患者被随机分成两组,即CPAP治疗组(治疗组)和药物治疗组(对照组),治疗组在药物组治疗基础上加用CPAP治疗。两组患者于治疗前、治疗4周后分别行呼吸睡眠监测:动脉血氧饱和度(SaO2)、呼吸参数,并测空腹血糖(FPG)、空腹胰岛素(FINS)、餐后2h血糖(2hPG)、餐后2h胰岛素(2hPINS)、胰岛素敏感性指数(ISI)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、体重指数(BMI)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)的变化。结果:与对照组比较,治疗组治疗后呼吸暂停和低通气均明显减少,打鼾消失,低氧发作次数减少,最低SaO2明显提高(P<0.01);同时血糖、胰岛素、TC、TG浓度,SBP、DBP均明显降低,HDL-C水平明显升高,与对照组比较有明显差异(P<0.01)。结论:CPAP治疗SAS并MS除能改善SAS病情外,还能加强药物疗效,改善代谢参数,降低血压,降低心脑血管病危险因素的程度。 展开更多
关键词 连续气道正压通气 睡眠呼吸暂停综合征 代谢综合征
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运用影视手段 优化语文教学
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作者 肖丽茹 《教育教学论坛》 2010年第7期140-141,共2页
教学方法是一种艺术,而教学手段是一种工具。教学手段运用得是否恰当直接取决于教学方法的选择。改变传统教学中的单调模式,运用影视手段进行教学,可以使教学内容形象生动,给学生以如临其境、如见其人之感,激发学生学习的积极性。
关键词 教学方法 影视手段 语文教学
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让激情和智慧在朗读中飞扬
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作者 肖丽茹 《21世纪中学生作文(高中教师适用)》 2009年第11期52-53,共2页
朗读教学不但是中学语文教学不可缺少的一个组憾部分,而且它与各个教学环节、教学内容相勾连,能有效地促进学生说话能力,更深切地体味文章的思想感情,领略到文章的朴实美、含蓄美和形象美,它有着不可低估的作用,值得重视;同时朗... 朗读教学不但是中学语文教学不可缺少的一个组憾部分,而且它与各个教学环节、教学内容相勾连,能有效地促进学生说话能力,更深切地体味文章的思想感情,领略到文章的朴实美、含蓄美和形象美,它有着不可低估的作用,值得重视;同时朗读是一种艺术的再创造。因此,我深深地体会到,指导学生掌握正确的朗读方法,加强感情地朗读训练,是搞好语文阅读教学不可忽视的重要环节。 展开更多
关键词 语文教学 朗读 作用
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