论新建民办本科院校规模化与个性化相结合的人才培养模式

新建民办本科院校在办学实践中,面临着因生源素质总体相对偏低、个体差异性较大的现状以及如何坚持以人为本,全面提升人才培养质量的问题与困难。文章以在规模化与个性化相结合的人才培养模式方面已经实践并探索出一定经验的黑龙江外国语学院为例,探析新建民办本科院校规模化与个性化相结合的人才培养模式的特色所在。

高校人事管理的理论与实施

高校人事管理的核心是干部管理工作，承担着干部调配、调整、录用、考核、任免、培训、工资、离退休等任务，高校人事管理是高校内部管理体制改革的基础。要搞好高校的领导管理体制改革、各级领导班子建设和师资、干部、工人队伍的构建，首要的问题是搞好人事管理改革。为...

高校机关干部岗位责任制新探

邓小平在谈到改革问题时明确指出:“机关工作要有分工负责,要从上到下建立岗位责任制,这样工作才能有秩序、有效率,才能职责分清,赏罚分明,不至拖延推诿,互相妨碍”。这一指示精神,不只对国家机关政治体制改革有现实指导作用,而且对我国高校机关管理体制改革也有实际指导意义。目前,国家教委正在部分高校进行管理体制改革的试点工作。有些高校在总结改革试点工作经验时都提到人事制度改革是高校内部管理体制改革的重点,也是难点。

高等教育投入方式应由粗放型向集约型转变

高等教育投入方式应由粗放型向集约型转变肖书源刘国民现代学者往往都把高等教育作为一种产业进行分析，即“投入—产出分析”。高等教育的投入，狭义的讲，是指国家对高等教育的财政投资；广义的讲，是指社会对高等教育的一切投入，不仅包括国家的财政投资，还包括社会上...

人事测评普通面谈法初探

本文为探索作为一种人事测评方法的谈话的一般规律，分析了规范性说话方案的标准化提问、结构化的成绩评定表、训练有素的考官小组、作谈活记录和规范地使用辅助资料等特征，并剖析了作为一个认知和行为过程的谈话的几个阶段：考官的“前谈话印象”形成阶段、考官与考生的面试阶段。

坚持“两个务必” 推进“两风”建设深入开展

坚持七届二中全会提出的"两个务必",对于今天全面贯彻"三个代表"重要思想,推进"两风"建设,依然具有极其重要的现实意义。

新建应用型本科院校ISO9000八项质量管理原则应用研究

科学的教学质量管理是新建应用型本科院校提升教学质量的基本保障,文章通过分析ISO9000八项质量管理原则内涵,探讨将其应用在新建应用型本科院校教学质量管理中的必要性和方法,提出了基于八项质量管理原则构建新建应用型本科院校教学质量管理体系的基本策略,其研究成果对指导新建应用型本科院校提升教学质量具有较广泛的借鉴意义。

合理引导教师流动 确保师资队伍的稳定

合理引导教师流动 确保师资队伍的稳定王丹红，肖书源人才的开发与培养，关系到一个国家和民族振兴的重大问题，也是我国跨入２１世纪起决定性作用的前提，完成这种光荣的历史使命，主要靠广大的人民教师。正如邓小平同志所讲的那样，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的...

浅谈高校师资队伍建设的“重中之重”

浅谈高校师资队伍建设的“重中之重”肖书源，张子贤，蒋晶洁面对２１世纪科技的挑战和国际舞台上拔尖人才的竞争，摆在我们各级各类高等院校人事管理工作的一项现实而又迫切的重大课题是如何培养一支跨世纪的优秀人才队伍。我们所说的跨世纪优秀人才的培养，主要指采取特...

针对青年教师队伍现状,进行分层次培养

教师队伍建设是高校最主要的基本建设,而加强对青年教师培养,是高校教师队伍建设的重要内容。青年教师是教师队伍的新生力量,是我国高等教育的希望和未来,将是21世纪高校发展的中坚骨干。因此,必须注重对青年教师的培养和提高,这是一项长期的战略任务。本文从青年教师队伍的现状出发,提出分层次培养问题,不妥之处,请同志们给予指正。

稀土元素钨钒磷酸根配合物的研究

制备了一系列新型稀土元素钨钒磷四元杂多配合物。其分子通式为:K_(11)H_2[Ln(PW_(10)V_1O_(39)_2]·mH_2O(Ln=La^(3+)、Ce^(4+)、Pr^(3+)、Nd^(3+)、Sm^(3+)、Eu^(3+)、Gd^(3+)、Dy^(3+)、Yb^(3+))讨论了它们的XPS、NMR、ESR、UV、IR等波谱性质。结果表明,配体部分具有空位α—Keggin结构。

高师院校教师素质优化的定位与实施

目前，素质教育已成为我国教育改革的重要课题。素质教育，主要是针对学生而言的，教育的对象是学生，在素质教育中教师尤其应具备良好的综合素质，这样才能保证教育目标的实现。一、高师院校教师素质优化的定位高师院校主要担负着为中等教育培养合格师资的任务，这一点使...

新建民办本科院校个性化人才培养途径

所谓“个性”，是指个人特有的能力、气质、兴趣、性格等心理特征的总和，是在一定的社会环境和教育的影响下，通过长期的社会实践逐步形成和发展起来的。是人们的心理倾向、心理过程、心理特征以及心理状态等综合形成系统心理结构。