文化传播语境下高职英语外译教学原则分析——以服饰文化翻译为例

高职院校在进行服饰文化的对外翻译教学的过程中,要紧紧抓住对外翻译的基本要素知识,以及中华服饰文化在对外翻译过程中的知识特点,精细梳理和构建更为科学的教学体系。旨在让学生能够充分地体会中国服装文化的博大精深,坚持翻译教学的原则,并且用准确和科学的词汇去表达中国传统服装文化里面的意义,让目的语言的受众能够进行理解。

BOPPPS教学模式下高职英语课程思政教学设计初探——以《茶》一课为例

在“大思政”教育背景下,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,高职英语教育教学中既要注重传授知识,更要传授思想,体现价值引领。本文以大学英语课程中《茶》一课为例,结合当前高职院校的教师和学生的实际情况,探索应用BOPPPS教学模式进行课程思政教学设计,目的在教育学生学习英语知识的同时,引导学生学习中国茶文化,进行中华优秀传统文化教育。《茶》一课的教学实践表明,该教学方法能充分提高学生的学习积极性,并在潜移默化中将思政元素融入专业知识,引导学生传承中华文脉,让学生富有中国心、包含中国情、充满中国味。

基于以赛促教赛教融合的高职公共英语教学策略研究

在经济全球化快速发展的现代,英语作为国际沟通语言发挥着越来越重要的作用。当前我国高等职业院校一直承担着培养技术型人才的教学重任,在高职公共英语教学的过程当中,笔者发现教学内容与学生的未来职业规划脱节,实践课程少,致使学生所学知识不能够得到灵活的应用,教学效果大打折扣。为此,本文将针对如何提高高职公共英语教学质量展开探讨,基于“以赛促学,赛教融合”的教学理念,进行教学方式探究。

高职院校实用英语翻译课程教学改革探究

在世界经济建设发展水平显著提高的背景下,国乐经济文化之间的交流逐渐频繁,这就对英语教学提出了新要求。高职院校在开展人才培养工作的过程中,应重点针对实用英语翻译进行分析,探索学生实用英语翻译能力的培养,以显著提高教学有效性,对学生的职业能力实施合理化的锻炼。文章从高职教育入手,针对实用英语翻译教学进行分析,探讨实用英语翻译的合理化应用,旨在对教学活动进行系统优化,逐步培养学生的英语翻译能力。