对一道奥赛试题的分析

历届IBO竞赛,都或多或少地考查了与遗传密码表有关的知识,为了使竞赛选手能更好地解答这类试题,我省在1998年的选拔赛中编排了如下试题,以考查学生有关遗传密码表的知识。 题目:利用表2所提供的资料和遗传学原理,完成表1。

从IBO试题谈隐含条件的挖掘

从ＩＢＯ试题谈隐含条件的挖掘肖什元国际生物学奥林匹克竞赛的目的是激发中学生进行生物学研究的浓厚兴趣，从而创造性地解决生物学和生态学的问题。隐含条件的挖掘能有效地检验学生解决问题的能力，因此一直是竞赛命题的热点。本文以近几届ＩＢＯ试题为例，剖析如何挖掘...

运用目标教学法进行生物学奥赛培训

运用目标教学法进行生物学奥赛培训●湖南省耒阳市一中（４２１８００）肖什元达尔文说：最有价值的知识是关于学习方法的知识。生物学奥林匹克竞赛培训从根本上说，就是要丰富学生的生物学知识，培养其能力，发展其思维。这就要求培训活动不仅要“授之以鱼”，更要“授之...

中学生物奥林匹克教育初探

我省自1993年举办生物奥林匹克竞赛以来,我们对奥赛培训进行了有益的探索,并取得了可喜的成绩。几年来,我市共有25人获得省级奖,其中一等奖3人,二等奖9人,三等奖13人,在衡阳地区已获得七连冠。回顾培训的全过程,我们主要是从以下几个方面进行了探索和尝试。选准苗子,培养...

电教手段与目标分类教学的优化组合

先进的教学手段与科学的教学方法的有机结合,可使课堂教学得以优化组合,从而大幅度地提高课堂教学效果。为此,我们以“运用电教手段进行目标分类教学”为实验课题进行了初步探讨,已获得初步成效。 一、实验设计与实施 1。