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谁给水定价——爬坡上坎的水
1
作者
肖付莉
董泓麟
《中国科技教育》
2020年第4期52-53,共2页
在地化教育是一种利用地域优势为学生创造真实、有意义和有吸引力的个性化学习的方法,很多教育者发现在开展PBL项目时,若将项目放在学生熟悉的环境中,如家庭、社区等开展,可以加深其意义和影响。重庆科技馆将研学教育与在地化教育相结合...
在地化教育是一种利用地域优势为学生创造真实、有意义和有吸引力的个性化学习的方法,很多教育者发现在开展PBL项目时,若将项目放在学生熟悉的环境中,如家庭、社区等开展,可以加深其意义和影响。重庆科技馆将研学教育与在地化教育相结合,立足地方特色,为学生打造贴近生活且实践性强的研究性学习课程,丰富科技馆研学教育的实践意义,激发学生学习动力和情感共鸣。
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关键词
科技馆
容积式
在地化
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题名
谁给水定价——爬坡上坎的水
1
作者
肖付莉
董泓麟
机构
重庆科技馆
出处
《中国科技教育》
2020年第4期52-53,共2页
文摘
在地化教育是一种利用地域优势为学生创造真实、有意义和有吸引力的个性化学习的方法,很多教育者发现在开展PBL项目时,若将项目放在学生熟悉的环境中,如家庭、社区等开展,可以加深其意义和影响。重庆科技馆将研学教育与在地化教育相结合,立足地方特色,为学生打造贴近生活且实践性强的研究性学习课程,丰富科技馆研学教育的实践意义,激发学生学习动力和情感共鸣。
关键词
科技馆
容积式
在地化
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谁给水定价——爬坡上坎的水
肖付莉
董泓麟
《中国科技教育》
2020
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