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高中英语课堂互动教学分析
1
作者
肖伏琴
《中学生英语》
2017年第2期109-109,共1页
人与人之间实现情感交流和信息传递,离不开“语言”这种重要而普遍的中介。语言只有在实际运用的过程中,才能产生重要的价值。英语作为世界范围内使用人数最多、应用范围最广的一种语言形式,在高中的教育体系中占有重要的地位。“互动...
人与人之间实现情感交流和信息传递,离不开“语言”这种重要而普遍的中介。语言只有在实际运用的过程中,才能产生重要的价值。英语作为世界范围内使用人数最多、应用范围最广的一种语言形式,在高中的教育体系中占有重要的地位。“互动教学”最为一种新颖的教学方式,它打破了传统课堂教师“满堂灌”的局面,这不可谓不是对“填鸭式”教学的一种批判和扬弃。高中英语课堂不仅需要教授语法知识,还需要重视学生实际能力的提升和综合素质的培养。
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关键词
课堂互动教学
课堂教师
教育体系
课堂教学
教学情境
多元互动
教学任务
“高分低能”
信息传递
教学效果
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职称材料
题名
高中英语课堂互动教学分析
1
作者
肖伏琴
机构
江西省信丰中学
出处
《中学生英语》
2017年第2期109-109,共1页
文摘
人与人之间实现情感交流和信息传递,离不开“语言”这种重要而普遍的中介。语言只有在实际运用的过程中,才能产生重要的价值。英语作为世界范围内使用人数最多、应用范围最广的一种语言形式,在高中的教育体系中占有重要的地位。“互动教学”最为一种新颖的教学方式,它打破了传统课堂教师“满堂灌”的局面,这不可谓不是对“填鸭式”教学的一种批判和扬弃。高中英语课堂不仅需要教授语法知识,还需要重视学生实际能力的提升和综合素质的培养。
关键词
课堂互动教学
课堂教师
教育体系
课堂教学
教学情境
多元互动
教学任务
“高分低能”
信息传递
教学效果
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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1
高中英语课堂互动教学分析
肖伏琴
《中学生英语》
2017
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