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题名大学生心理健康教育课程要求的调查研究
被引量:17
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作者
肖体慧
刘衍玲
信忠义
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机构
西南大学心理健康教育研究中心
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出处
《高教论坛》
2011年第6期24-28,共5页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思政
党建
+2 种基金
稳定
网络)委托项目成果"大学生心理健康教育课程教学基本要求"(08SZ2022)
重庆市重点文科基地项目"大学生心理健康教育课程教学基本要求"(08jwsk284)
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文摘
近年来各高校都开设了心理健康教育课程,但是对于课程的开展却没有一致的课程要求。本研究采用自编"大学生心理健康教育课程要求"调查表,对重庆市三所高校789名在校本科生进行了调查。并在此基础上提出了大学生心理健康教育课程在目标设置、教学过程、教学方法方面的一些基本要求。
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关键词
心理健康教育
目标设置
教学过程
教学方法
课程要求
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Keywords
mental health
goal setting
teaching process
teaching methods
course requirements
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名从义务教育的培养目标反思我国的重点学校制
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作者
肖体慧
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机构
西南大学教育科学研究所
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出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2011年第3期24-28,共5页
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文摘
我国义务教育法明确规定我国义务教育的培养目标应该是面向全体学生并促进学生全面发展的教育。然而在我国教育实践中,义务教育阶段重点制学校却脱离了义务教育应有的培养目标。本文在反思了我国重点学校制在实施过程中与义务教育培养目标背离的基础上,力图提出一些改革我国义务教育重点学校制的建议,以期能够在促进我国义务教育培养目标的全面实现上发挥一定的作用。
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关键词
义务教育
培养目标
重点学校制
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名工科职业院校高职生应对方式和社会支持特点分析
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作者
肖体慧
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机构
四川管理职业学院
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出处
《新西部(中旬·理论)》
2017年第8期130-130,53,共2页
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文摘
本文采用问卷的方式,对三所工科类职业院校高职生的应对方式、社会支持进行了调查和分析,以期了解工科职业院校的高职生的应对方式和社会支持特点,结果显示:总社会支持与解决问题、求助呈显著正相关,与自责、幻想、退避和合理化呈显著负相关,可见积极的应对方式与总社会支持呈正相关,而消极的应对方式与总社会支持呈负相关。为职业院校的心理健康教育和心理危机干预提供了参考意见。
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关键词
工科院校
高职生
应对方式
社会支持
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名重庆市女农民工生活状况调查
被引量:1
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作者
方俐
肖体慧
刘衍玲
梁英
万美娟
臧秀梅
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机构
重庆市妇女联合会
西南大学
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出处
《贵州师范学院学报》
2010年第10期1-5,共5页
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基金
重庆市软科学研究计划项目"(CSTC2009CE9117)
重庆市女农民工生存状况调查研究"研究成果
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文摘
采用自编"重庆市女农民工生活状况调查问卷"对重庆市750名女农民工的收入消费、身体健康、家庭婚姻、业余休闲、生活满意度、未来期望进行了调查。结果显示:女农民工收入普遍偏低,消费存在代际差异;多数女农民自感健康,但普遍缺乏常规体检;与配偶生活的女农民工婚姻生活满意度高,女农民工都关注子女受教育问题;业余文化休闲生活时间少,活动方式单一;生活满意度较好,但新生代女农民工需要更多关注;近一半女农民工未来居住选择城市,但希望能有工资、生活环境、子女教育以及住房医疗等方面的保障。
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关键词
重庆
女农民工
生活状况
政策建议
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Keywords
Chongqing
Female Migrant Workers
Living Conditions
Policy Advice
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分类号
D422.7
[政治法律—国际共产主义运动]
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