新英语专业四级听力测试对听力学习的反拨作用——以新疆农业大学为例

新英语专业四级听力测试的改革给英语专业学生带来了新的挑战。本文以Alderson和Wall的反拨假设为理论基础,对新疆农业大学英语专业101名学生进行了问卷调查和访谈,旨在研究新英语专业四级听力测试对学生听力学习存在的反拨作用。分析问卷调查和访谈数据发现,新英语专业四级听力测试对学生听力学习同时存在积极的和消极的反拨作用。总体上,积极的反拨作用大于消极的反拨作用,具体表现在英语专业学生学习的态度、学习策略等方面。本文进一步提出了相应的建议以充分发挥听力部分的积极反拨作用,帮助英语专业学生有效备考。